浅谈当代军校大学生人文素养的培养方法以及策略

随着我国社会主义市场经济的纵深发展以及恩格尔系数的日益降低,我国社会总体趋向于向当代青年人文素养提出更高的要求。作为维护祖国人民安全和平的当代军校大学生,社会和时代向我们提出了高于常人的人文素养要求。在这种期望下,培养人文素养成为我们军校大学生的一大重要任务。现在,笔者将以一个军校大学生的视角浅谈当代军校大学生人文素养的培养方法以及策略。     

“双一流”建设背景下军校学员创新思维“1+3”培养结构研究

在"双一流"建设的时代背景下,课题组结合军事创新思维的特殊性,基于近年来国内外调研与文献学习的成果,着力分析军校当前创新思维培养存在的三方面问题。课题组结合双一流建设需求,进行军事人才创新思维培养需求分析,以学历教育为基础,任职教育为核心,形成双轨并行、逐级强化的综合性、系统性、开放式的创新思维"1+3"培养结构,进一步明确各类学员创新思维培养的目标与定位,对我军校学员创新思维培养实践具有借鉴和指导意义。     

浅谈军校公共选修课存在问题及应对策略

军校公共选修课是为了丰富军校学员的知识,提高学员的文化、科学、技术、道德等各方面的素养水平而开设的课程。但目前军校公共选修课的现状不容乐观,学员们普遍对公共选修课重视程度不够,逃课现象严重。本文提出对公共选修课应正确定位、合理的看待,紧密联系军校学员的喜好和社会发展需求,抓好科学设置,改进教学等方面的建议。     

军校学员管理的几点思考

“百年大计,教育为本;国家兴亡,人才为基”。军队院校担负着为我军革命化、现代化、正规化建设培养合格人才的光荣任务,在整个军队现代化建设中发挥着重要的“基础性、全局性和先导性”作用。随着军队院校教育改革的深化,加强学员管理显得愈来愈重要,研究学员管理,进而使学员管理更科学化、更现代化、更实际化的问题,已经引起更多人的关注。     

搞好士官队教学之管见

士官作为军队深化改革中出现的新事物，在军校诸培训层次中，是面临问题较多的一个层次。教员讲得费劲，学员学得吃力，“士官队难上”是教员中较为普遍存在的看法。那么问题究竟出在什么地方呢?笔者认为，原因甚为复杂，其中相当重要的就是怎样处理因材施教原则问题。本文试图对士官队的因材施教问题谈点一孔之见，以就教于同志们。     

依托国民教育实现军校教育转型

军事院校教育是国民高等院校教育系统的一个子系统，军事院校教育转型必然要依托国民教育基础，并借鉴普通高等院校教育转型的经验做法，同时吸收国外军事教育转型的成功经验，探索有中国特色的军事院校教育转型之路，以促进军事院校教育质量改进，培养面向信息化时代的新型高素质军事人才。     

浅谈军校学员的心理素质教育

军校开展心理素质教育，是军队建设和高技术条件下战争对军事教育提出了客观要求。军校开展心理素质教育的价值归宿应立足“打得赢”、“不变质”，帮助学员形成良好的军人心理品质，为军队建设和军事斗争准备培养出优秀的高素质军事人才。针对军校学员心理问题日益突出，成因复杂的现实状况，军校要把心理素质教育融入整个素质教育之中，采取正确有效的教育方法，从根本上解决军校学员成长过程中出现的各种心理问题，使其拥有健康的人格、情感和良好的适应能力。     

谈军校学员英语学习动因的缺失问题

从实用性动因和融入性动因的诠释入手，分析了实用性动因对军校学员学习英语的影响．作者通过对问卷调查的结果分析得知：军校学员缺失融入性动因，实用性动因发挥着主导作用；同时指出了实用性动因具有短时性缺陷的问题，提出了如何科学运用实用性动因和融入性动因促进英语学习、培养高素质军事人才的一些建议．     

谈网络环境下的军校教学

随着计算机的日益普及以及军队院校网络教学应用系统的推广使用,信息技术在军队院校教学中的全面应用已成为现实,对教、学双方产生了重要影响,促使教学真正向研究式、开放式、自主式发展.本文以网络环境为背景,主要分析了军队院校网络教学应用系统对教学观念带来的影响,探讨了网络环境下教学模式的多样性以及教、学员如何应对这种变化所带来的冲击与挑战.     

邓小平军事教育思想与军校改革

本文以邓小平军事教育思想为指导，对军队院校培训体制进行了探讨。