对教师基本语言素质的思考

本文阐述了教师教学语言及其基本特征。     

全国中小学教师教育技术能力建设计划首批实施地区骨干教师国家级培训班（第三期）在京举办

2006年1月9日上午，全国中小学教师教育技术能力建设计划首批实施地区骨干教师国家级培训班（第三期）在首都师范大学正式开班。     

创新成就梦想

两年来,中国电信股份有限公司北京研究院(下称“北京研究院”),抓住企业转型带来的难得发展机遇,大力推进研发转型,强力支撑     

多媒体教学环境下大学英语教师的角色转变

阐述了在多媒体环境下进行大学英语教学,传统的授课模式、教学效率、教师职能等都会发生根本性的改变。因此,大学英语教师所担当的角色也应该由原来单一的知识传播者转变成新的教学环境下的教学组织者、平等学习者、教学合作者等多元化的角色。另外,还讨论了怎样去成功地转变教师角色。     

对教师的模糊综合评价

对教师的综合评价关系到评价教师的综合水平、调动积极性、联系其切身利益的重大问题,因而是政策性强、影响大而又复杂的一项工作。传统的人事考评大都采用少数人参与的定性方法,很难避免片面性、主观性、随意性,存在着很多偏差和弊端。由于对人进行全面评价涉及到很多因素,这些因素又都具有模糊性,表现在一方面因素本身没有严格的分级界限,另一     

课堂教学态势语言艺术的研究与实践

本文从《教学论》和《教学心理学》等教育科学理论的高度，对课堂教学无声语言中的态势语言艺术进行研究，并对态势语言艺术的应用技巧，从理论与实践的结合上进行了探讨。     

祁争晖：互联网永远不会落后

大学里第一个买电脑的人 1997年．大学毕业的祁争晖来到海南．成了一位大学英语教师。虽然教的课程是英语．但祁争晖却对电脑兴趣不减。早在武汉大学读书时,他便成为学校里第一个买电脑的人。其实．那时他买电脑是想着打游戏,但因为家里反对他买DS,只好“曲线救国”．打起了买电脑的主意。     

高校教师工作量管理系统的设计与实现

现有教师工作量系统存在的教师工作量构成元素单一、业务流程片面化、管理信息不完整等问题。本文通过对教师教学工作量管理系统设计,对计划教学工作量、临时教学工作量、教学工作量统计的业务流程进行有效管理．达到教务处、教研室、各系部等多方共同运作的目的,解决了教师工作量统筹管理问题。     

基于动态模糊逻辑的高校教师年度量化考核研究

针对高校教师年度考核中动态、模糊数据难以量化问题,文章尝试一种新的方法。首先介绍了动态模糊逻辑理论,提出了基于动态模糊逻辑的高校教师年度量化考核模型,包括动态模糊与/或语义图表示模型,DF命题表示模型等。并以年度考核中的一项指标为例,结果说明具有实用价值。     

小学信息技术分层教学探究

"吃不饱"和"吃不了"是课堂教学中的两种常见现象,这种差异给信息技术教学带来了很大困难。为此,我根据学生的认知水平分成不同层次,有针对性地开展教学活动,适应学生的个性差异,满足学生的不同需求,使学生在各自的基础上都能有所提高。