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961.
根据当前社会经济发展的新形势、地方高校创新人才的培养模式,结合岭南师范学院培养方案的要求,文章对地方高校应用型创新人才培养方案进行了探索和实践,提出了应用化学专业创新人才培养方案设计的指导思想以及课程体系的构架。 相似文献
962.
为了解学生眼中的大学教育,研究者引导大学生结合自己的经历和感受,围绕大学是(像)什么、大学教学是(像)什么、大学教师是(像)什么、大学生是(像)什么,创作隐喻,提出自己关于大学的认识。分析结果显示:学生创作的隐喻主要关注大学的人才培养和个体发展功能,大学生活的自由和迷茫,教师对学生的引领以及学生的自主学习等。同时,也反映出大学教育教学中存在的标准化生产,课程内容枯燥、脱离实际,教师工作繁重、缺乏与学生交流,忽视学生个性和创造性以及实践能力的培养等问题。本研究有利于学生反思自身所经历的大学教育;有利于大学行政人员了解学生对大学的相关认识,并将其作为制定相关政策的参考;也有利于拓展教育领域中的隐喻研究方法和基本的操作思路。 相似文献
963.
基于TPACK框架理论,提出高职建筑类专业教师信息化职业能力的架构,从院校和个人层面分析高职建筑类专业教师信息化职业能力的现状及影响因素,并提出解决策略,以供参考借鉴。 相似文献
964.
传统历史教育大多采用苏联凯洛中的“五段教学模式”,它过于强调教师的主导作用,忽视学生的主体地位,长此以往,学生疲惫厌倦,对历史课提不起兴趣,所以,以学生为本,回归学生的现实生活,培养其学习历史的兴趣,已成为当务之急。针对当前课堂教学中存在的各种问题,并结合当前新课程改革的形式,我认为要做好这一方面的工作,必须注重以下几点: 相似文献
965.
966.
967.
《矿山压力与顶板管理》2005,22(2):F002-F002
黑龙江科技学院采矿工程学科是传统的优势学科,同时又是黑龙江省唯一的一个采矿工程学科。该学科是黑龙江省重点学科,其实验室是省重点建设实验室。2004年获得硕士学位授予权。采矿工程学科现有教师22名,其中教授8名,博士8名,硕士以上学历的教师占教师总数的80%。近两年来采矿工程学科平均每年招收本科生180-210名(其中定向招生120~150名)、硕士生20名。一些实验设备达到国内先进水平。 相似文献
968.
969.
化学实验是培养学生动手能力和创造性思维能力的重要环节,是培养创新型人才的重要保证。笔者根据近几年来从事化学实验教学的实践出发,对化学实验教学中的多个要点,诸如1安全重于泰山,防范必于未然;2重视对化学实验教学的建设和投入;3突出化学实验教学中教师的指导作用;4适当增加实验的趣味性和探索性——玩化学,提高学习兴趣;5要求学生认真做好实验预习,笔记和实验报告,巩固实验成果等进行总结。 相似文献
970.
为调动学生自主学习兴趣,培养其解决工程实际问题的能力和创新能力,我们对化工原理课程(理论课、实验课和课程设计)的授课方式等进行了改进,即在教师的配备、教学内容及时间的设置上,进行了改进,并提出了改进的具体措施,取得了成效。 相似文献