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991.
992.
随着新课程改革的不断深入,预设性的课堂教学正逐渐向生成性教学转变,教学技术化普遍受到人们的批判,教书匠已明显不能适应课程改革对教师角色的要求,智慧型教师日益受到青睐。因此,对教师实践智慧的研究被提上日程。本文通过近十年来文献的检索,从教师实践智慧的内涵、特征、生成途径以及研究价值几个方面作简要综述,以阐明、思考此研究的现状、存在问题和不足,并提出自己的建议。 相似文献
993.
通过问卷调查、座谈和访谈等形式调查研究高校实施学分制后学风的现状,分析学风建设中存在的主要问题,探索学风建设的有效措施,对于保证高校培养合格的创新型人才具有重要意义. 相似文献
994.
随着我国改革开放的深入,物质条件的不断丰富,人们的健康意识越来越强烈,对健康的需求越来越多,对医学教育提出了更高的要求。由于大学生的思维方式、价值观念发生了很大的变化,医学院校思想政治教师继续教育问题迫在眉睫。文章从医学院校思想政治教师面临的挑战入手,全面分析思想政治教师继续教育的目标追求,提出医学院校思想政治教师继续教育的选择路径。 相似文献
995.
新课程实施以来,信息技术课程教育教学目标发生了深刻的变化,对课堂教学提出了更高的要求。课堂改革的核心是教学方式的改革,课堂是教学的主阵地,其中教师的教学行为最为重要。有人曾将教师讲课比成是特定场合下的谈话活动。谈话谈什么,作为谈话人,条理、思路要清晰,重点要明确,谈话与谁谈,对方有何特点、爱好, 相似文献
996.
大学英语教学改革的目的是提高大学生的英语综合应用能力,注重培养学生的自主学习能力。在新兴的计算机网络教学模式下,学生的自主性得到加强,教师监控更应加强,笔者基于自己的教学实践提出了大学英语教学改革中教师监控的几点看法。 相似文献
997.
中学语文新课程标准赋予了中学语文全新的教育教学理念.它不仅要求改变学生的学习方式,而且更要求改变教师的教学方式,因而对教师的教学能力提出了挑战.阅读教学能力,朗读教学能力和写作教学能力作为语文教师的三大教学能力,在新课标背景下,每一个语文教师必须要重视,自觉进行提高和加强. 相似文献
998.
我国中小学心理健康教育教师专业化进行得较为迟缓,在专业化发展中存在着专业制度尚待完善、专业知能较低、专业主体性不强、专业发展缺乏源动力等问题.根据这几个方面,笔者提出了相应的对策来促进中小学心理健康教育教师的专业化发展. 相似文献
999.
1000.
《后汉书·儒林列传》记载的是东汉时期经学儒士们的传记。除自有列传的学者没有重复记载外,此列传记载东汉儒士共计40余人。不管是身为民间私学的老师还是被升迁的太学博士,这些儒士代表着这一时期教师特有的形象:精于学问,乐于施教,严于修己,廉于为政。 相似文献