首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   72050篇
  免费   1670篇
  国内免费   1427篇
电工技术   6278篇
综合类   5304篇
化学工业   2399篇
金属工艺   1811篇
机械仪表   7607篇
建筑科学   1626篇
矿业工程   2200篇
能源动力   614篇
轻工业   2901篇
水利工程   696篇
石油天然气   1385篇
武器工业   516篇
无线电   16363篇
一般工业技术   2932篇
冶金工业   1181篇
原子能技术   299篇
自动化技术   21035篇
  2024年   217篇
  2023年   779篇
  2022年   1104篇
  2021年   1238篇
  2020年   1038篇
  2019年   1321篇
  2018年   495篇
  2017年   1142篇
  2016年   1366篇
  2015年   1807篇
  2014年   3699篇
  2013年   3473篇
  2012年   3867篇
  2011年   4006篇
  2010年   3964篇
  2009年   4156篇
  2008年   4520篇
  2007年   4108篇
  2006年   3805篇
  2005年   4082篇
  2004年   3959篇
  2003年   3885篇
  2002年   3160篇
  2001年   2886篇
  2000年   2000篇
  1999年   1671篇
  1998年   1554篇
  1997年   1286篇
  1996年   1014篇
  1995年   873篇
  1994年   595篇
  1993年   419篇
  1992年   375篇
  1991年   301篇
  1990年   477篇
  1989年   435篇
  1988年   25篇
  1987年   5篇
  1986年   10篇
  1985年   3篇
  1984年   6篇
  1983年   10篇
  1982年   6篇
  1980年   3篇
  1951年   2篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 109 毫秒
11.
为了开发β受体阻断剂新药(S)-噻吗洛尔半水合物,采用3-吗啉-4-氯-1,2,5-噻二唑为起始原料,经水解反应得到中间体1(3-吗啉-4-羟基-1,2,5-噻二唑)。中间体1与R-环氧氯丙烷发生醚化反应,经后处理及重结晶得到中间体2 {(R)-4-[4-(环氧乙烷-2-基甲氧基)-1,2,5-噻二唑-3-基]吗啉}。中间体2经胺化反应、马来酸成盐及重结晶得到(S)-马来酸噻吗洛尔。(S)-马来酸噻吗洛尔经游离、纯水转晶得到符合药典标准的(S)-噻吗洛尔半水合物,总收率14.05%且e.e.值为99.66%。最终成品经IR、1H-NMR、13C-NMR、MS、TGA、DSC表征,并优化各步反应条件。结果表明:以三乙胺为醚化反应缚酸剂75 ℃反应最佳;以乙醇为胺化反应溶剂46 ℃反应16 h最佳;S-噻吗洛尔的转晶拆分以水作溶剂,比传统不对称合成工艺安全稳定,操作简单,适合工业化生产。  相似文献   
12.
本文在原有学习程序的基础上给出了可以再重新开机的情况下正常使用签到机的方法,这种方法可以使数据写入FLASH中,在开机的时候读出来以防止新数据覆盖旧数据,并且详细介绍了软件中的写记事本和读记事本。  相似文献   
13.
随着经济的发展和社会的进步,人们对物质生活与精神生活的要求也日益提高,对生产、生活场所的条件也越来越要求方便、舒适、高效、安全以及环保节能,这些需求极大地促进电子电气产品的更新换代,不断催生高效、快捷的数据采集工具的诞生。文章对基于单片机的数据采集系统的设计进行了分析。  相似文献   
14.
在高职院校中,单片机系统是一项不可缺少的技术。但是单片机系统在运行过程中会受到外界的干扰而出现问题,所以需要提高单片机控制系统的可靠性,才能够提高高职院校各科目的教学质量。  相似文献   
15.
《电子技术应用》2015,(9):39-41
针对机载千兆交换机系统配置与自测试(BIT)要求,设计了一种基于单片机的嵌入式交换机系统。针对软件的移植性、扩展性要求,采用基于UML的面向对象设计方法,建立了软件的静态模型,给出了软件运行流程图及设计。通过在单片机平台上实现,表明硬件功能正常,软件能实现交换机系统的配置与自测试。  相似文献   
16.
在分析传统单片机教学存在问题的基础上,提出面向工程应用,聚焦企业需要,构建能力递进、面向应用的内容体系,搭建资源共享、实践创新、师生互动的自主学习平台,组建培养兴趣,突出技能的“双师型”教学团队,实践表明,在传授知识的同时,能有效提升学习兴趣,优化人才素质结构。  相似文献   
17.
18.
19.
20.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号