河南省高职“双高工程”启动会暨“提质培优”动员会在黄河水院召开

2020年11月29日上午,河南省高水平咼等职业学校和高水平专业群建设工程启动会暨“提质培优”动员会在黄河水利职业技术学院(以下简称“黄河水院”)召开。河南省教育厅党组书记、厅长郑邦山,省教育厅副厅长陈垠亭,教育部职业教育与成人教育司综合处处长任占营,洛阳理工学院党委副书记、校长刘国际,省财政厅教育事业处处长陈静,省发展和改革委员会社会发展处处长夏志胜.     

提质培优背景下工业高职教学资源库建设研究

通过研究高等职业院校专业教学资源库的顶层设计,科学把握建设定位,加强资源库内的资源建设,促进各专业课程的教育革新,加强高等职业院校的教育与普通院校、中等职业院校的教育的结合。推进国家级示范性高职院校的建设,加快高等职业教育改革与发展的进程,围绕国家重点行业,针对紧密联系国家产业规划以及设备经济发展相关专业,研制并推行共享型教学资源库,并通过远程信息技术科学来实现教学资源的网络共享。从而为教师授课、学生日常学习、社会自主学习人才提供多方面的服务,最终带动各学科专业的教学资源,推动专业课程教育教学改革创新,提高高职教育为社会服务的能力。现代网络技术飞速发展,教育资源库建设的开展和其能达到的最终成效势必会对校园信息化进程和日常客户教学工作起到很大的激励作用。     

高职院校教师教学创新团队提质培优建设研究

高职院校教师教学创新团队是职业教育提质培优建设的软实力。通过分析高职院校教师教学创新团队的内涵、特征和素质结构,针对目前教师教学创新团队建设存在的结构不合理、质量不理想、发展不均衡等现实困境,提出需要从制度环境、团队结构、运行过程、评价体系等向度进行改革,推动提质培优行动计划的顺利实施。     

浅谈工程力学教学过程中“培优扶弱”的实施

本文介绍了现阶段我国高等教育教学的特点及未来发展趋势,结合了作者本人的实际教学经验阐述了"培优扶弱"在高等学校工程力学课堂中的实施,并最终揭示了课堂上"培优扶弱"的实施对我国未来人才的培养所具有的作用。     

浅谈工程力学教学过程中“培优扶弱”的实施

本文介绍了现阶段我国高等教育教学的特点及未来发展趋势,结合了作者本人的实际教学经验阐述了培优扶弱在高等学校工程力学课堂中的实施,并最终揭示了课堂上培优扶弱的实施对我国未来人才的培养所具有的作用。     

职业素养融入计算机专业课程研究——以网络数据库精品课程为例

以提质培优行动计划为背景,针对高职计算机类专业课程开发中存在的问题,深入研究将职业素养融入专业课程开发的方法,充分发挥职业素养在职业教育中的作用。以网络数据库精品课程开发为例,采用校企协作育人的课程开发思路,以“乡村助农”为教育主线,构建“助力乡村振兴,青年大有可为”的课程体系,打造更加符合职业教育实际需要的高质量精品课程。     

高职学生管理工作提质培优的路径探究

当前我国职业教育乘势而上,已经迈进提质培优的新阶段.学生管理工作一直是高职院校工作的重点甚或难点,其质量的高低是影响高职教育发展的关键因素.尤其在高职百万扩招的背景下,面对生源多元化的现实,提升高职学生管理工作质量,促进学生全面发展显得尤为重要.根据国家有关职业教育的新部署和新要求,结合高职学生管理工作的具体做法和实践经验,从管理标准的精细化、服务意识的强化和信息手段的有序化等多角度、多方面优化学生工作管理,探究提质培优的路径和模式,为落实提质培优行动计划和高职学生管理工作提供借鉴.     

提质培优背景下高职院校名班主任工作室建设研究

提质培优背景下,高职院校名班主任工作室成为班主任专业化发展、综合素质提升的重要平台与载体。根据名班主任工作室涉及人员广泛化、活动方式多样化、研究探索全程化的特征,高职院校在名班主任工作室建设过程中应确定基本原则,做好原则遵循;提高培训效度,助力新手成长;注重内部挖潜,营造良好氛围;实施分类考核,提高发展成效;加大宣传力度,推动示范辐射。     

巧用Excel函数提取上榜学生

为贯彻因材施教教学原则,需要从成绩总表中提取优秀学生或落后学生进行培优补差或表彰奖励,用Excel函数提取上榜学生不失为一种高效方法。