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21.
22.
高学谦 《安徽电子信息职业技术学院学报》2003,2(6):47-47
语文教学在人烙培养方面有着得天独厚的优势。让学生在课文的声情气韵中受到爱国主义的熏陶,诱发和调动学生学生心灵中美的因素,塑造诗化人路;激励学生积极进取的人生态度。 相似文献
23.
王鹭 《苏州大学学报(工科版)》2002,22(3):35-36
毫无气韵的外形逼真,是传统绘画理论一贯反对的。气韵本身包含着形似,这是传统绘画所追求的。前一种形似是脱离于气韵之外的,而后者则是“以气韵求其画”,形似则游于气韵之中。强调传神,并非是脱离生动具体的形似,而是以创造性的形似来达到“气韵生动”的高度。 相似文献
24.
25.
再论昆剧之衰及其原因 总被引:2,自引:0,他引:2
昆剧衰败是一个非常复杂的问题,它涉及到戏剧消费主体构成的变化,大众审美情趣的取向,戏剧演出方式的改变,舞台演出成本及经济效益等诸多问题。本文拟从社会、经济、文学、音乐与演出等方面探讨昆剧衰败的外部原因及其自身的原因。 相似文献
26.
钟蔚 《艺术与设计.数码设计》2007,(7)
通过对中西方服饰的审美文化的探讨,分析服装设计的审美特性和美学意蕴。从全面的、科学的角度来客观评价东西方服饰文化的审美价值。 相似文献
27.
28.
陈健 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2008,(10)
分析了中国古典文论的“意境”概念与西方象征派的“象征”概念在表现特征、结构特征、审美特征的交叉分离处,着重论述两概念特征的交叉之处。 相似文献
29.
30.
任何艺术作品,离开了形式美.就会失去原有的魅力.就不能感染人.尤其是在带有装饰意味的包袋设计中.形式美更具有特殊的地位。人们对生活用品的装饰或环境的美化,很多时候不是完全依赖于内容,而是靠气氛的烘托,使人们的思想产生共鸣,情感受到感染,身心得到美的享受。形式美是生活中各种形式因素有规律的组合,是美的共同特征。形式美所体现的内容是间接的、朦胧的。人们对美的感受部是直接由形式引起的,在长期的审美活动中,人们反复地直接接触这些美的形式,从而使这些形式具有相对独立的审美意义。形式美的法则是指,人们在审美活动中对现实中许多美的形式的概括.形式美法则体现了人类审美经验的历史发展。包袋设计形式美的构成.主要体现于包袋的造型、色彩、所选择的材料等设计要素的合理配置上。要处理好包袋造型美的基本要素之间的相互关系,必须依靠形式美的基本规律和法则,使其多种设计因素形成统一和谐的整体。 相似文献