农村中学生心理健康问题的状况、成因和对策

对农村中学生心理健康状况的抽样调查发现：在参加SCL-90症状自评量表测验的551人中,至少有一项心理障碍的检出率为21．6％,其中躯体症状、对人际关系焦虑和学习焦虑的检出率分别为4．5％、7．1％、8％,分别居前三位。文中还分析了家庭、学校、自身、同伴和社会等因素对中学生心理健康的影响,并提出了一些相应的、具体的对策。     

大连市中山区适老化城市公园设计——促进老龄人心理健康与生态可持续发展

本论文以大连市中山区为研究对象,旨在调查老龄人群的日常行为模式,并整合相关数据,研究常见老龄人心理障碍的相关文献。同时,结合大连城市本土自然景观和生物多样性,分析生态格局,以创造物种丰富的景观结构。论文还探讨了提升社群对设计方案参与度、保证群体接纳程度、大连地区老工业区的绿化集合改造以及现有中心区域文旅景点升级改造需要和适老化公园景观设计计划融合对接等难点,并提出了相应的解决方案。     

浅析关爱对心理障碍者的调适作用

每个人都奉献出一点爱,心理障碍者的世界会更加阳光,社会会变得更加和谐、更加美丽.     

科技创新的主要心理障碍及克服对策

本文根据心理学理论、科技创新理论,运用分析与综合的方法,从科技创新的主要心理障碍和克服对策等方面对科技创新问题进行了探讨.     

排球接发球心理障碍之研究

排球接发球是一支球队进攻的开始,其技术水平的高低直接关系到本队进攻的好坏。提高球队成员心理素质已经在运动训练领域中成为一个非常重要的课题。本文针对队员在接发球过程中出现心理障碍的一些表现以及产生心理障的原因进行研究,探讨如何提高排球接发球队员心理素质,以期为相关研究提供参考。     

高校弱势群体的心理障碍及对策

近年来大学校园内出现了一大批弱势群体。弱势群体的存在给高校的管理带来一定的压力。通过分析高校大学生弱势群体的心理障碍,并提出一些有效措施,可以引导大学生健康成长。     

高职学生心理障碍的成因及对策初探

高职学生心理障碍的客观存在，直接影响到高职教育的人才培养质量。本文在分析高职学生心理障碍形成原因的基础上，从高职教育的角度，对消除高职学生心理障碍的对策措施进行了初步的探讨。     

跨栏跑教学中的心理障碍及其克服方法

跨栏跑是高强度的跑与跨相结合的径赛项目,是田径运动中较复杂的技术项目之一。学生在快速跑动中越过规定的栏间距离与一定高度的栏架,往往产生恐惧心理,从而导致缺乏过栏的勇气和信心,影响过栏技术的掌握和跨栏跑技术的教学效果。拟对影响跨栏跑教学的几种主要心理因素及其克服方法进行初步探讨,以期达到提高跨栏跑的教学质量的目的。     

农村中学生心理健康问题的状况、成因和对策

对农村中学生心理健康状况的抽样调查发现：在参加SCL-90症状自评量表测验的551人中,至少有一项心理障碍的检出率为21．6％,其中躯体症状、对人际关系焦虑和学习焦虑的检出率分别为4．5％、7．1％、8％,分别居前三位。文中还分析了家庭、学校、自身、同伴和社会等因素对中学生心理健康的影响,并提出了一些相应的、具体的对策。