改革教学模式 培养学生能力

理论力学是一门由基础课过渡到专业课的技术基础课。本课程的任务是使学生掌握质点、质点系和刚体机械运动(包括平衡)的基本规律和研究方法，为学习有关的后继课程打好必要的基础，并为将来学习和掌握新的科学技术创造条件，使学生初步学会应用理论力学的理论和方法分析、解决一些简单的工程实际问题，并通过本课程的学习，培养学生的能力。     

浅谈化学课程评价的取向

《基础教育课程改革纲要》(试行)指出，要“建立促进学生素质全面发展的评价体系”，“建立促进教师不断提高的评价体系”，“建立促进课程不断发展的评价体系”。这是建构课程评价体系的三项核心任务，体现了我国素质教育对课程评价的新要求，也符合国际课程评价发展的动向与趋势。本次基础教育课程改革明确提出，考试只是评价的一种方法，目前的考试技术主要还是用来考核学生发展的结果，忽略了其发展的过程。因此，考试本身无法等同于新课程中的评价改革。     

热点话题

面对信息活动无原则地泛滥，如何找到课程的位置 苍山子（王爱胜）：我们一直在理论与实践之间左右摇摆，往往实践过火地去理解、发展，结果造成了现在课程核心不明确的问题。至少，已经发展到了信息活动泛滥的境地。那么信息活动（主题活动、综合实践）是不是已经成为形式，甚至在阻挡课程核心价值的发展，走上虚幻的境地？     

信息技术主题教学要理性选题

主题教学模式源于综合课程。义务教育阶段的信息技术课有一段时间被划归综合实践活动，由此带来了教学思想观念的一些转变，即由单纯的技术操作教学向在实践应用中自主构建技能转变。这种转变原本并没有什么不好，只是由于受到现实教学机制的影响，包括课堂授课制、在校时间限制、班级人数过多、机房环境条件不佳等诸多方面，所以，主题教学难以顺利开展，以致部分地走向畸形。如果要完全解决主题教学存在的问题，     

Matlab在“计算机辅助电路分析”中的应用

"计算机辅助电路分析"课程,是通过计算机仿真实验来训练学生分析和解决电路问题的能力.实践证明,将Matlab软件,特别是其中的Simulink仿真模块作为电路分析工具,引入到计算机辅助电路分析课程教学中,收到了良好的教学效果.本文以二阶电路阶跃响应问题的求解为例,介绍了辅以Matlab的五种求解方法,并对这五种方法的特点进行了比较,说明了Matlab在电路分析方面的优越性.     

三菱电机携手清华、浙大合力探求技术发展前景

最新消息，清华大学将牵手三菱电机株式会社，联合开设研究生课程，并成立“清华——三菱电力电子器件应用教学实验室；同时，浙江大学也将与三菱电机展开合作共同筹建实验室。     

高校体育场地建设方案改革刍议

依据体育隐蔽课程理论,针对高校体育场地与设施现状,提出整改方案,使高校体育场地设施符合新型体育教学和学生身心特点的要求,更好地完成学校体育教学任务。     

大学广告课件多媒体教学探讨

将计算机多媒体应用到现代广告学课程的教学过程中，可以激发学生的学习兴趣，提高其课堂注意程度，帮助他们理解和记忆教学所讲授的内容，这对改革现代广告学课程的传统教学模式具有一定的现实意义。     

新课程 新教材 新理念——新一轮基础教育课程改革情况综述

新一轮基础教育课程改革已经全面启动。如何正确把握新一轮课程改革的基本内容,是广大教育工作者关心的问题。本文主要介绍了建国以后第八次课程改革的基本问题,如课程改革的目标、课程结构设置以及应当确立的一些新理念等等。     

课程就是生活 环境就是资源

玩是孩子的天性，玩游戏更是他们最愿意做的事情之一了。回想我儿子小时候学计算机，我用台湾出版的电脑识字卡片，让他简单地按一下空格键就能看到一幅图、学会一个字、认识一种物体；各式各样的电脑拼图游戏．通过简单的上下左右键、空格键操作就可以完成：很醒目的字母键盘练习软件，有手型在上面．可以照着屏幕学习用哪只手指按键，轻松地学习指法：还有形象化