核心稳定性训练对普通高校足球运动员灵敏素质影响的实验研究

本研究旨在对大量文献研究的基础上,从足球项目性质特征分析入手,在核心稳定性训练理论的基础上,设计并实施实验方案,检验核心稳定性训练对普通高校足球运动员灵敏素质的影响。     

教师的活性素质

活性素质是我山寨的一个概念。什么叫活性素质？所谓活性素质就是指那些在短期里就能激发出来运用于实践,并提高工作效率的素质。     

计算思维与新一代互联网技术

网络化思维就是计算思维在计算机网络时代的具体体现。计算思维的实现应当包括计算理论思维、计算技术思维、计算工程思维、计算工具思维、计算服务思维、计算应用思维等方面。文章从计算思维与网络化思维的关系、新一代互联网技术课程中计算思维能力的培养以及计算思维的层次结构等3方面进行深入探讨。     

计算机应用与计算思维关系探究

分析在计算机应用人才培养的目标框架下,秉承"面向应用,需求导向,能力核心,分类指导"的原则,从实际应用和专业需求的角度出发,通过计算机基础课程的教与学,在计算机应用中自然而然地培养学生计算思维的能力,并在此过程中正确处理好理论学习与动手实践的关系。     

基于计算思维的大学计算机基础课程教学改革

如何在课堂教学中培养学生的创新能力和计算思维能力,已成为大学计算机基础课程教学改革的任务之一。文章介绍大学计算机基础课程的现状以及计算思维和大学计算机基础的关系,从实验教学和理论教学两个角度阐述如何在大学计算机基础教学过程中提高学生的计算思维能力。     

基于计算思维能力培养的实践教学平台建设研究

分析计算思维能力培养途径及存在的问题,从实践教学理念、实践教学平台建设规划和建设内容等3个方面阐述了基于计算思维能力培养的实践教学平台建设的问题。     

民族高校计算机基础课程教学研究

分析总结现阶段民族高校计算机基础课程教学中所面临的问题和存在的挑战,探讨民族高校计算机基础课程的课程定位、教学模式、教学内容、教学研究、评价体系、师资队伍建设等,提出民族高校计算机基础课程教学发展的改进思路和创新方法。     

基于素质差距的装备保障训练需求分析应用研究*

针对我军新型装备缺乏系统规范的保障训练需求分析的问题,提出了“基于人员素质差距确定训练需求”的思路,并结合案例建立了我军装备保障训练需求分析的仿真模型,经验证,仿真结果科学有效。     

基于计算思维的C语言程序设计课程实验教学研究

针对目前高校C语言程序设计课程实验教学过程中存在的问题,以国家"卓越工程师教育培养计划"要求为导向,提出了以培养学生计算思维能力为最终目的的C语言课程多层次实验方案。介绍了计算思维的含义和国内外实施现状,在此基础上,给出了具体的多层次实验方案的内容。     

分析计算思维与计算机方法

计算机思维与计算机方法论都有着自己的特点,可相互促进并互补。例如,计算机思维可以为计算机方法论提供参考依据,同时通过计算机方法论的学习、研究,更更好培养出计算机思维。两者各具优势,是值得相互学习的。本文分析了计算思维与方法论的相关概念,同时对两者关系进行简单阐述。