中西思维方式差异视域下的英汉翻译艺术探析

一个民族有一个民族特有的思维方式,这种思维方式是本民族文化精华经过长期的历史沉淀积累的结晶。不同的思维方式产生了不同的语言表达方式,英汉两种语言风格和语言文字结构的不同虽然受到彼此不同的自然地理环境和客观现实的影响,但主要还是由英汉两民族的不同思维方式决定的。在进行英汉翻译的过程中,不但要注意到英汉思维方式的差异性,而且更要照顾到不同民族思维之间的共性和个性,从而根据不同的思维方式采用不同的翻译策略,只有这样才能真实地表现出原文中内含的特有思维方式和本民族语言的特有文化。     

大学生思想政治教育现状与改进刍议

青年,寄托着国家和民族的未来;只有赢得青年,才能赢得未来。一个有发展前景的大学创名牌、塑品牌,必须加强和改进青年学生的思想政治教育。     

体育教育和人文教育对素质结构的影响

针对我国全面实施素质教育为起点,系统地分析和研究了人的素质结构以及体育教育和人文教育对素质结构的影响和相互关系。认为作为现代社会主体的人不仅要具备现代科学文化素质,而且要具备健康的体魄和良好的心理素质以及现代人文素质和精神;人文素质以体育素质为基础,它们之间相互作用、相互渗透、协同整合人的素质结构;人文教育是体育教育以及科学文化教育的基石,是发展各种素质的内在动力。     

论如何学习和推广马列主义系统思想

马克思主义哲学对我国国家事业建设有着重要意义,只有加强马克注意系统思想的学习与推广,才能使马克思主义哲学中国化进程不断创新与发展,从而为建设具有中国特色的社会主义事业提供理论思想保障。系统思想学习与推广是促进马克思主义哲学创新与发展的重要途径,同时也在要求我们科研、改革以及建设过程中,都要具有系统的思想方式与工作方法,这样才能为我国建设由中国特色的社会主义事业而服务。本文就马列主义系统思想的学习与推广问题进行分析,探讨马列主义系统思想学习与推广的重要意义。     

从互联网思维视角浅谈继续教育变革

互联网思维在企业改造和商品推广中获得了成效,用互联网思维审视继续教育,从中发现许多思想和方法在继续教育改革中有较好的借鉴意义。应当借鉴其模式,通过“快速迭代,持续创新”“专注产品,极致体验”等思想启发继续教育变革,以适应信息技术发展和人们对信息终端的普遍使用,进一步加快我国继续教育发展。     

中学数学教学中创造思维能力的探索

培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期教学的重要目标,这与培养创造型人才的素质教育是一致的。当前,各年级层次的数学考题,都给我们以往不利于＂创新教育＂的教法敲响了警钟,同时也为我们今后的数学教学提供了新的指引。从新型试题上分析,与以往相比,新试题较侧重测量学生对数学知识的理解及知识的运用能力,而减少了对学生解题的熟练程度的检查。另外许多测量题的解法空间有所拓宽,目的是要考查学生的思维广度。     

以计算思维为导向的计算机操作系统教学设计

操作系统课程作为计算机科学与技术专业的一门专业必修课,一直以抽象、原理概念多、枯燥乏味著称。本文着眼于简化课程难度,提高授课质量,培养学生的计算思维能力,从教学总体设计、教学方法设计等方面对操作系统课程进行了改进,效果显著。     

计算思维——高职高专计算机应用基础课程教学改革

中国职业教育事业经过多少年的风风雨雨发展到了今天,但目前看来,其水平并不高。新的社会环境要求学生们在保证基本能力的基础上必须具备动手能力和创新能力,为了适应社会发展的需求,我们作为培养高职高专的院校,对计算机基础课程进行改革是非常必要的。本文分析了计算机基础教学的现状和其中存在的问题,并对计算思维式的计算机教学改革进行了探讨。     

“Photoshop图像处理”课程教学探索与实践

"Photoshop图像处理"课程作为一门计算机类课程,在文科类高校非常受学生欢迎。本文指出了"Photoshop图像处理"课程在教学上存在的一些问题,同时结合笔者多年教学实践,提出在教学过程中,以提升学生实践能力和创新思维为中心,采用多种教学手段、精心构建教学案列、鼓励网络学习等方式使学生保持对课程的兴趣,以此来提升教学质量。     

浅谈虚拟机器人软件教育的有效性

近年来,各地利用虚拟机器人软件开展机器人教学活动,凭借在物质和时间上的优势获取最佳的教学效果,成为学生能力和素质培养的新平台。笔者曾分别使用多款虚拟机器人软件平台进行课堂教学尝试和探索,也获得了不少感受与启发。