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101.
基于“计算思维”的计算机基础课程教学模式,依据计算机基础课程教学培养目标,围绕科学的思维和方法进行教学改革与实践来展开研究.本研究通过对“计算思维”应用情况的调查与探索,提出了以“计算思维”能力培养为根本,构建基于“计算思维”的计算机基础课程教学模型,从理论研究、模式构建等方面反映基于“计算思维”的计算机基础课程教与学的模式建设. 相似文献
102.
目前越来越多的高校认识到以培养学生的“计算思维”的大学计算机基础课程核心价值,文章针对目前大学计算机基础教学中存在的问题,借鉴名校教育的改革成果,以计算思维为导向,从教学观念、教学目标、课程内容、教学方法等不同层面入手,提出针对我国大学计算机基础课程教学改革模式. 相似文献
103.
APP Inventor是Google开发的一款基于网页开发环境且免费使用的手机编程软件,其采用积木式堆叠法搭建Android程序.介绍利用APP Inventor开发手机应用程序的过程,通过APP Inventor的开发实践培养学生的编程思维,提高了编程的兴趣 相似文献
104.
为适应军队在实战与军事训练等方面的迫切需要,我军队院校亟需培养大批知识型、创新型、复合型的军事人才,提出一种关于计算机课程的教学改革方法——基于计算思维的"加涅式"新型计算机课程教学法。该教学方法的核心目标是"两个中心",即以培养"计算思维"能力为中心和以"学员为中心"的"加涅式"教学方法。将这两种教学理念有机结合,将会大大提高新型军事人才的"自主学习及创新探索"能力,从而进一步提升了我军信息化、网络化的实战高度与要求。 相似文献
105.
张建云 《电子制作.电脑维护与应用》2015,(12)
物理是一门典型的理科课程,属于传统"数理化"其中的一门,也是与我们的生活密切相关的课程。物理固然是丰富多彩的,不过正因为它与生活联系密切,所以学生们在学习的时候会经常用生活中的事例和思维方式来比较或思考物理问题,这样的做法有时会给我们的学习带来很多的误区,只看现象不看本质的做法在物理学习中不不可取的。为了引起教师和学生们的注意,笔者在此整理了学生们的几个学习误区供诸位参考。 相似文献
106.
计算思维能力的培养是目前各高等院校计算机基础教学改革的重点。独立学院属于应用技能型大学,培养独立学院学生的计算思维势在必行。本文针对当下独立学院文科专业大学计算机基础教学的现状,结合计算思维能力的培养,从个人实践角度,提出如何确保独立学院文科计算机基础课程的大学层次。 相似文献
107.
图形创意及其自身独特的艺术形式在动画广告中有着不可替代的优势,发挥着举足轻重的作用。本文通过动画广告设计与图形创意的关系研究,总结动画广告设计中几种重要的图形创意思维形式,并强调了图形创意思维形式在动画广告设计中的具体应用,如何把握图形创意思维的规律及其在动画广告中的实际价值是一个重要课题。 相似文献
108.
109.