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91.
提出用于定量测量风险处理计划有效性的ARCE模型,从理论上证明该模型的正确性.以组织信息安全资产的风险值和已实施控制措施为输入,通过中间变量矩阵得到风险处理计划有效性矩阵的模型量化指标体系.模型实现过程包括风险评估、风险处理、定量测量、安全事件管理和报表5个部分,并给出实施流程.应用结果表明,该模型能准确测量风险处理计...  相似文献   
92.
信息安全检查是目前世界各国保障信息系统安全采取的常用手段。本文首先在重点描述美国使用较为成熟的信息安全检查机制、指标体系,及其各政府部门的得分和评级、列名排序等相关情况和方法的基础上,简单介绍了俄罗斯、英国和德国信息系统安全检查的现状。接着本文在介绍我国电力、保险、电信、税务行业信息系统安全检查状况的基础上,分析了目前国内信息系统安全检查工作中存在的主要问题。最后根据我国政府信息系统安全检查体系建设的现状,对我国下一步信息系统安全检查工作提出了看法。  相似文献   
93.
常州市工程地质数据库智能系统建设过程中,主要解决的几个关键问题是:针对常州特征工程地质条件,制定常州市标准化地层;结合底图来源和底图精度要求,完成矢量图配准校正工作;针对系统建设基于地质、服务规划的功能目标,选择合适的标准和规范;结合常州市工程地质特征,建立工程地质和地下空间资源评估指标体系;针对建筑物地下基础调查工作的复杂性,制定地下空间竖向影响深度的研究方法。  相似文献   
94.
由于目前海洋专网安全评估还没有形成统一的指标体系,为了改进这一现状,依据GBl7859-1999安全准则及研究现状,提出一套科学、全面的海洋专网安全评估指标体系。首先,通过对海洋专网风险因素集的提取与分析,建立初步指标体系。其次,采用层次分析法对初步指标构造判断矩阵并检验其一致性,给各指标权重赋值,筛选权重值过小的指标,确定最终的指标体系。最后,运用效度系数和相关系数验证该指标体系的有效性和可靠性。计算结果表明,该指标体系具有较高的有效性和可靠性。实例测试说明该指标体系能够对海洋专网安全评估提供有效的指标,并为今后形成统一标准奠定了基础。  相似文献   
95.
基于R型聚类-因子分析的指标体系简化方法   总被引:2,自引:0,他引:2  
评价指标体系过于复杂,容易产生冗余信息,增加计算与分析的难度.本文针对评价指标体系的简化方法展开研究,提出了基于R型聚类-因子分析的代表元提取方法.该方法具有定量控制代表元的信息丢失率、代表元实际含义易于解释等优点,同时避免了因子分析难以处理独立指标的问题.实验结果表明本文所提出的R型聚类–因子分析指标体系简化方法可以在没有先验知识可用的情况下,有效提高指标体系的简明性与有效性,同时保持指标信息的完备性.  相似文献   
96.
闸坝调度对于水资源的利用、保护、治理等具有十分重要的作用,本文以闸坝为基本研究单元,构建单一闸坝的调度管理能力评估指标体系,基于BP人工神经网络构建闸坝调度管理能力评估模型. 最后以淮河流域的沙颍河闸坝群为例,进行实例分析验证了提出模型的可行性.  相似文献   
97.
李国辉 《计算机科学》2011,38(Z10):464-466,469
在专家评价数据基础上,针对企业竞争力评价的非线性特征以及竟争力评估体系中存在的诸多非定量因素,建立企业竞争力评价的Hopfield神经网络模型。评价模型可以根据专家打分对已有评价体系中的主观性因素进行量化,并利用神经网络的联想与记忆功能进行量化评价的计算。该模型较已有的评价体系具有更高的计算效率。利用Hopfield神经网络进行企业竞争力评价的方法可操作性强,可以克服传统评价方法主观性过强的缺点,具有较广泛的实用性。  相似文献   
98.
农业机械化指标体系的准确设置和正确运用将有助于评价标准的统一性 ,便于使用同一的计量尺度计算和分析农业机械化的作用效果 ,评价农业机械化发展水平。本文通过对农业机械化评价指标体系的属性、功能以及量化标准的理论研究与分析 ,提出了构建我国农业机械化评价指标体系框架的初步设想  相似文献   
99.
网格服务是服务网格的基础.网格服务能否满足用户需求是成功建立服务网格的一个关键因素.对网格服务进行正确的评价,以遴选出高质量的网格服务很重要.根据用户需要,建立了一套评价网格服务质量的指标体系,分别对网格服务的各个参数以及整体质量进行量化.并针对可能存在的非准确性评价进行有效控制,从而最大程度上保证能够客观评价并为用户合理选择网格服务.通过一个实例详细阐述了评价方法.  相似文献   
100.
基于.NET的高校教师教学质量评估系统   总被引:4,自引:1,他引:3  
教学质量评估体系的建立与应用的目的在于激励教师的积极性,提高学校整体教学质量,建立完善的教学质量保障体系.在确立教师教学质量评价指标体系的基础上,详细阐述了基于.NET的高校教师教学质量评估系统的设计与实现.本评估系统在确立教师教学质量评价指标体系的基础上 ,做到了评教主体覆盖面广;评教工作的安排科学合理;系统的数据处理能力强;评教结果真实、可信度高.本系统切实有效地达到了辅助教学的目的.  相似文献   
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