浅谈多媒体在教学的应用

对当前普遍开展的多媒体教学进行了研究和探讨,结合笔者在实际教学中遇到的问题进行了分析,并提出了建议,进一步发掘多媒体教学的潜能,更好地发挥多媒体辅助教学的作用,提高学生的学习效果。     

提高大学生多元智能的计算机基础教学研究

多元智能的提出,说明大多数人并不是存在智力上的差距,而是每个人擅长和薄弱的地方都不同,这就造成每个人接收知识的情况不同。而当前大学生在计算机基础教学过程中,仍采用传统的、统一的教学方法,学生对课堂知识的理解存在差异,导致每个学生对计算机基础的运用能力有高有低。因此,引进多元智能的理论,对大学生计算机基础教学的内容和方式进行变革,增加学生学习计算机基础的热情,提高学生整体的计算机基础的运用能力,有利于计算机基础教学工作的开展,培养出一批符合社会需求、适应社会发展的大学生。文章分析了计算机基础教学过程中存在的问题,并应用多元智能理论对计算机基础教学进行改革的方法,以此开发学生的学习潜能,提高学习效率。     

基于儿童情景体验下的梯度作文教学研究

作文可以说是语文学科当中重要的组成部分,不仅仅是学生语文综合素质能力的表现,更是衡量学生表达能力的重要标准。所以对于语文作文的教学,教师应当投入较大的精力,以更好地促进学生的作文水平。而学生作文的培养从小学时期就应当开始,因为处于小学时期的儿童刚刚接触作文,是最好的培养时期。那么我们应当如何让小学生在情景体验下进行有效的作文学习呢?以下我便提出几点方法。     

关于室内设计专业特色课程之公共空间设计的教学研究

本文意在探讨室内设计专业特色课程的教学思路与方法,从教师教学的角度,以公共空间设计课程为例去分析多元化的教学实例,对公共空间室内设计的教学进行初步的分析与探讨。     

地理信息科学专业WebGIS类课程教学研究

从WebGIS概念的内涵着手,结合教学实践和部分高校培养方案,分析目前GIS本科人才培养中WebGIS课程教学的现状及存在的问题,针对该课程教学存在的课程定位不一,知识体系多,技术更新快,目前教材及师资力量都相对较少等特点提出一些建议,为该课程的教学进行有益的探索。     

探析高校设计艺术类专业实践教学研究所模式

正根据高校自身设计艺术专业的特点,创新性地提出实践教学模式——研究所模式,试图建立实践教学体系和提高学生的实践能力。首先,创立和建设普通高校设计艺术类专业研究所模式是艺术教育客观规律的要求。其次,创建普通高校设计艺术类专业研究所模式的目标。再次,创建普通高校设计艺术类专业研究所模式实施方案等。艺术教育是为国家文化的繁荣和国民经济发展培养艺术综合性人才的摇篮,我国普通高校设计艺术类专业致力于培养艺术素养宽厚、     

面向市场多元化需求的建筑陶瓷设计课程教学研究与实践

建筑陶瓷设计课程是提高学生综合设计能力,积极面对市场多元化需求的一门实践类课程,其在教学研究与实践环节中,检验了理论教学与实际设计衔接的重要性。     

基于YL-158GA控制装置综合实训项目教学研究

针对高职人才培养目标和机电专业人才培养方案与课程体系的现状,结合岗前培训及工作岗位的特点,分析了机电类综合实训上出现的问题,提出基于YL-158GA控制装置综合实训项目教学研究的依据,将《可编程控制器》、《变频器技术》、《触摸屏技术》等课程通过重构的方式对YL-158GA控制装置的实训项目进行设计和开发,在教学资源的运用与项目考核方式上都进行了改革,并分析了YL-158GA控制装置综合实训项目教学研究的意义。     

研究生专业课“反转”式课堂教学研究与实践

目前研究生教学在课程定位、内容选择、课程与科学研究结合方面尚有不足,还存在教学方式单一、课堂教学未能与学生的科研需求相结合和无法切实提高学生的创新、科学研究与实践能力等问题。传统的教学模式教学效果不理想。将"反转"式教学与传统教学模式相结合,可以实现以研究生为课堂主体、兼顾研究生研究兴趣及专业知识掌握程度的差异,提升研究生的实践能力、创新能力和科学研究能力,从而较好地解决目前研究生专业课教学中存在的问题。     

小学语文童话教学研究

童话对于一个孩子来说在他的心里占据着重要位置,对他整个成长过程起着难以估量的作用。童话中的用语风趣幽默、简单易懂,小学生读起来朗朗上口、轻松舒适。同时童话语句简单,多用单短句,运用修辞手法众多,有比喻、拟人、夸张等等,所以童话非常适合当做小学生学习语言知识的范例。另一方面,童话所包含的内容十分广泛,对小学生知识的积累、思想的启迪、心灵的熏陶、情感态度价值观的建立都有着无可比拟的巨大作用。