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在数学学习中,教师应激发学生的参与欲望,引导他们动手实践,自主探索,合作交流,激励学生主动看,主动说,主动做,主动想,根据自己的体验用自己的思维方式,通过独立思考,合作交流,重新“创造”有关的数学知识;感受数学本身的魅力,增进学好数学的信心。 相似文献
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2006年,在几大国有商业银行上市热潮和关于年底对外资金融机构开放市场的双重焦点背后,隐藏着金融行业另一起重要变化。 相似文献
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小学二年级的学生其年龄特征还处在具体形象思维阶段,对抽象事物的想像力比较薄弱。在运用计算机方面,会进行一些简单的操作,如已掌握了鼠标的使用方法,键盘录入的方法,也会根据老师的要求点击进入指定的网站等。他们对新鲜事物有着强烈的好奇心,并愿意与小伙伴一起合作.共同完成学习任务。 相似文献
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基于正统单电子理论,提出了单电子晶体管的I-V特性数学模型。该模型的优点是:它由实际物理参数直接获得;支持双栅极工作,更利于逻辑电路应用。I-V特性和跨导仿真结果证实了它的准确性。 相似文献