一些剪切带中矿化:3阶段成矿模式

作者对含金石英脉剪切带进行了研究,提出了此类脉形成的3阶段模式,既不可见金的早阶段,微粒金的中阶段和自然金的晚阶段。金的富集度随着剪切带的演化而逐渐增加。本文指出全球范围内许多重要的金矿床受含金剪切带的控制。提出的模式可以解释一些剪切带中金矿床矿化的演化特点。     

ATM局域网用户的交换连接

一、引言 近年来,ATM是通信和计算机领域中研究和讨论的一个热点。由于ATM技术在支持综合业务、交换速率、信道利用方面所具有的优越性,被称为未来信息高速公路的关键技术。目前ATM技术正在飞速地发展,其应用已超出了B-ISDN的范围,进入了局域网、桌面网甚至无线领域。     

地方时与区时在电离层研究中的差异

本文指出混淆地时与区时两个时间概念在电离层研究中带来的差异的严重性，建议使用地方与区时这两个名词，而抛弃“本地时”和“当地时”等容易引起混淆的名词。     

半导体光开关工作电流和速率的理论分析

本文从载流子连续性方程出发，采用半导体双异质结概念，从理论上推出了计算半导体光波导开关工作电流和速率的理论公式，为器件选取工作电流和提高开关速率提供了理论依据．     

V型天线的行波加载公式

本文研究了ｖ型天线上电流分布与阻抗加载的关系，导出了支持天线上行波电流的阻抗加载公式。讨论了天线张角、振子半径以及振子长度与加载量的关系和规律，说明了加载Ｖ型天线的宽带特性。文中还计算了在高斯脉冲激励下，不同加载量的天线上瞬态电流的分布，由此可以表明所导加载公式的正确性与重要性。     

整体项目模式下软件工程专业教学体系研究

根据软件工程专业兼具理论性和实践性的特点,提出整体项目模式,以构建新的教学体系,分离基础语言模块。阐述以项目BUS贯穿学生项目实践和理论课程,克服传统教学体系和3+1教学体系的不足。同时指出应有的保障机制,予以贯彻和落实。     

CDIO与软件工程人才培养模式改革

为培养创新型软件工程人才,适应IT产业对高级软件工程师的需求,必须对传统的以课堂讲授为主的教学模式进行改革。CDIO的理念与创新型软件工程人才的培养规律相一致,为人才培养提供一种新模式。文章结合西北工业大学软件与微电子学院的实际情况,介绍推进CDIO教育模式实施的方法和条件,并对实施中遇到的问题提出解决办法。     

清华大学计算机科学与技术学科本科专业教育培养体系

<正>ISBN:9787302253785定价:48.00元出版社:清华大学出版社本书阐述了清华大学计算机科学与技术系在高水平专业人才培养上的定位和目标以及人才培养理念和培养模式,在计算机科学与技术专业的知识体系、专业能力、课程体系、指导性教学计划和第二课堂教育等方面,完整地介绍了计算机系的     

基于项目实训的智能科学与技术专业实验教学

提出以项目为驱动、实际应用为导向、教师指导为中心的实验教学模式,探讨从传统的理论验证模式改变成理论应用模式的方法,针对智能科学与技术专业学生的特点,利用项目实训培养学生独立思考和解决问题的能力,并加强学生团队合作精神与实践动手能力。