韩国研制出机器人女仆 能打扫房子加热食物

韩国科学技术研究所日前研究出了一个名为“Mahru—Z”的智能机器人女仆。 Mahru—Z高1．3m、重55kg,她的头部可以转动并有6根手指和三维视觉功能,这让它能分辨人和不同的家务任务。她能帮助主人打扫房子、将衣服倾倒进洗衣机、用微波炉加热食物等。     

我国机器人发展历程

在20世纪80年代中期,我国机器人的研究和开发尚处于起步阶段,有200多个单位从事的是低水平的重复研究,我国没有一台机器人产品问世,更谈不上生产应用。     

美科学家拟将蚂蚁的集体智慧用于智能机器人研究

美国研究人员最近发现,在完成一项任务时,蚂蚁比会使用工具的双足动物——人类表现得更加理性,这是因为蚁群的集体智慧可以避免整个群体出现决策失误。这一发现为推动智能机器人的研制提供了新思路。     

我国机器人发展历程(企业部分)

前言 在20世纪80年代中期,我国机器人的研究和开发尚处于起步阶段,有200多个单位从事的是低水平的重复研究,我国没有一台机器人产品问世,更谈不上生产应用.国家"七·五"科技攻关计划将工业机器人开发列入了计划,由机械部等机构组织了点焊、弧焊、喷漆、搬运等工业机器人的技术攻关,主要立足于国产机器人的研究、开发和应用,特别是把应用作为考核的重要内容.这样就把机器人技术和用户紧密结合起来,使我国工业机器人在起步阶段就瞄准了实用化的方向.     

掌握综合知识，提高动手能力——智能机器人创新设计竞赛指导

担任NOC活动机器人赛项的裁判工作已三届,感觉竞赛每年有变化,越来越成熟,越来越完善.今年(第七届)的机器人竞赛项目分为两大项,一是智能机器人创新设计,这已是NOC的特色项目了;二是智能机器人竞赛,分为虚拟机器人足球、虚拟机器人迷宫、机器人投篮和智能机器人竞赛(环保主题)四部分.在学习了今年的竞赛要求后我的感受颇深.     

仿真软件——机器人教学的好帮手

智能机器人竞技活动,因其在科教方面所独具的技术的综合性、技术的先进性,技术的自我更新性、学生的自主体验性、学生的兴趣激发性等特性,目前已在全国各大中小学蓬勃兴起.但由于现阶段我国机器人教育面临资金不足和参与人数少的两大难题,导致机器人教学很难在学校普及和开展.     

浅谈在智能机器人教学中如何让学生“动”起来

由于智能机器人课程具有创新性、综合性、开放性、发展性、实践性、探究性等特点,所以在智能机器人的课堂教学中,如何让学生“动”起来成为教学重点,也是教学难点。随着科学技术的发展,多媒体技术在智能机器人教学中发挥了不可替代的作用,在此基础上,以情驱“动”、任务驱“动”、协作互“动”都将为以学生发展为本的教学目标服务。     

基于Web的建筑业信息搜索引擎的设计与实现

随着Web信息的急剧增长使搜索引擎专用化成为发展趋势.根据当前的需求提出了实现建筑业信息搜索引擎设计方法.重点论述主题搜索引擎的信息采集策略,并给出了一种比较理想的建筑业信息搜索引擎设计方案.     

人工智能视听感知机器人虚拟仿真实验平台设计与应用

针对实体机器人价格昂贵、应用困难等问题,文中设计一种人工智能视听感知机器人虚拟仿真实验平台。该平台旨在培养学生运用人工智能技术去设计与开发基于视听觉感知信息控制机器人的能力,拓展学生跨学科知识,提升多专业综合应用能力和自主编程创新能力。通过将自主学习元素融入平台实验设计过程,教会学生运用汉字、语音、手势等方法控制虚拟与实体机器人,实现人工智能技术“理解-部署-调试-应用”一体化。文中对实验平台在实际教学中的应用进行详细介绍,并通过学生反馈给出实验平台的综合评价。     

多任务驱动下的综合创新技术实践比赛——中小学NOC活动机器人越野赛项指导

目前,中国在逐渐走近月球登陆,嫦娥二号将让中国在2012年实现月球软着陆目标上更进一步,为中国日后发射航天器进行一系列的重要测试,其中包括关键性的着陆技术,那么着陆后需要什么技术支持?答案是需要能穿越各种地形障碍的探测机器人,而全国中小学信息技术创新与