略论民办高校青年教师的激励机制

民办高校的教师尤其是青年教师的流动现象极为严重,成为困扰和制约民办高校生存和进一步发展的关键问题。不科学的激励机制和不健全的管理制度,在很大程度上挫伤了青年教师的工作积极性。根据激励原则和青年教师的特殊性,民办高校可以采取多层面、多角度的激励措施,实现对青年教师的有效激励。     

论民办高校提升科研经费会计管理水平的方法

近年来,民办高校在迎接教学评估和提升教学质量的压力下,对科研工作的重视程度得到前所未有的提升。与此相对应,民办高校的科研项目立项迅速增长,科研经费的规模和数量也急剧增加。如何提升科研经费的会计管理已经成为民办高校不得不面对的重要问题。     

民办高校教学质量管理探析

民办高等教育作为我国教育体系的重要组成部分,在人才培养过程中发挥着巨大的作用。民办高校只有提高教学质量,才能从真正意义上提高学校竞争力,在生存和发展之中立于不败之地。学生状况、师资情况、专业和课程设置、教学评价与监控体系等因素是影响教学质量的主要因素,抓好这几个方面是保证民校教学质量提高的关键。     

民办高校突发性公共事件的心理危机干预研究

突发性公共事件是超越常规的、突然发生的、可能危害公共安全的、急需处理的事件。突发性公共事件易发、突发会给当事人带来复杂的心理过程,处理不好会产生严重的后果,同时也影响着民办高校在社会中的声誉。如何从心理干预角度,有效处置民办高校突发公共事件,是维护民办高等教育事业健康有序发展的重大课题之一。然而在这一过程中,事件给当事人带来的心理危机不容忽视。因此,民办高校突发性公共事件的心理危机干预研究是一项具有一定紧迫性和挑战性的工作,建立健全心理危机干预机制是处置民办高校突发公共事件中的一项具有现实性和可操作性的工作。     

学生评教视角下构建民办高校和谐师生关系的对策

在问卷调查的基础上,对民办高校学生的评教态度和影响因素进行分析,进而提出构建民办高效和谐师生关系的对策:民办高校应优化评教机制、民办高校教师应正确对待学生评教、民办高校学生评教认识应有改观。     

略论民办高校兼职教师队伍教学质量保证体系的构建

师资队伍一直是民办高校快速发展中的薄弱环节。本文立足民办高校兼职教师的具体情况,探索民办高校兼职教师队伍教学质量保证体系的有关问题,提出了一些思路,期望这些思路能给民办高校的管理者带来一些启迪。     

民办高校与投资主体“双赢”策略研究

我国民办高校的资金主要来源于社会团体或个人的投资,投资人拥有其所投高校的产权,需要追求经济利益和投资回报。同时,教育的社会属性又决定了民办高校应具有公益性,我国的各项法律法规也都规定了教育不得以"营利"为目的。因此,民办高校存在着资本营利性与教育公益性的矛盾,社会各界应积极思考如何解决这一矛盾,实现民办高校与投资人的"双赢"。     

民办高校校园文化功能探讨——以学生管理工作为例

校园文化作为一种软实力,正受到越来越多高校的重视。本文从学生管理工作角度,探讨民办高校校园文化的功能,分析其在学生管理中的运用。     

民办高校青年教师培养模式研究

教师队伍的数量和质量,决定着一所大学的核心竞争力.教师是人类文明的传播使者,是大学文化创新、技术创新和制度创新的第一推动力,更是学校核心资源、无形资产和独特优势.随着民办高校的兴起与发展,青年教师正在迅速成为民办高校一支独特又强大的生力军,针对民办高校青年教师发展中的问题,对青年教师的培养正成为亟待解决的社会问题.     

新常态下民办高校教育经费监管体系构建

新常态下,财政对教育经费的投入增长空间收窄,教育质量的提高也需要多元教育投入的结构改革,更需要加强对既有教育经费的监管,以保证有限教育经费的使用效率和效果。民办高校因其资金来源的不同,其教育经费的监管也因此不同。通过比较民办高校与公办高校教育经费监管,从政府、社会和民办高校自身三个维度提出构建新常态下我国民办高校教育经费监管的立体体系,并进一步提出建立和实行监管体系的要点。