赣中小企业发展自主品牌能力的模糊评价研究

采用德尔菲调查方法建立江西省中小企业发展自主品牌能力的指标体系,运用基于三角模糊数的FAHP方法进行评价,并以其所得结果选择目标中小企业进行扶持,通过算例对3个中小企业发展自主品牌能力进行了模糊评判.     

英语词汇教学浅析

词汇问题影响语言知识水平和交际能力。词汇学习需要通过老师精心策划和正确引导予以加强。文章从三个方面对词汇教学进行探索:教师应着力培养学生良好的学习兴趣,引导学生自主学习。教师要向学生传授词汇学习技巧;以及对大学生学生如何掌握好英语词汇的方法,在吸收先进的教学方法的同时,提出可行的几种教学方法,提高学生记忆英语词汇的能力,为学生学好英语打下坚实的基础。     

VaR风险控制的银行资产负债管理优化模型

以资产组合收益率的波动为标准反映风险,在既定的组合收益率下,以组合风险最小为目标,以VaR风险收益率为约束,以法律、法规和经营管理约束为条件,建立了银行资产负债管理优化模型.本模型的特色与创新为以收益率最大损失的形式、而不是收益额的形式来反映VaR,使组合决策更为方便;运用资产负债管理比率建立约束条件,控制流动性风险;以VaR约束保证既定收益率选取的合理性,使资产配给的风险限定在银行的承受能力范围内.     

安徽省落实自主创新政策出新规

过去安徽省一些高新技术企业想落实国家和省里的优惠政策,往往不知道该找哪个部门办理,也不知道该报什么材料。最近安徽省科技厅、发展改革委、经信委、财政厅、国资委、总工会六部门发布的合芜蚌试验区创新型企业所得税先征后奖政策,则给出了具体操作办法。     

E-learning过程中的教师介入

以中介作用理论为依据,以费厄斯坦所划分的教师中介作用的十二项特征为指导,探讨在现代信息技术辅助下大学英语教师如何从学习兴趣、学习动机、学习策略、自我控制等方面介入学生的英语学习,从而使学生成为真正的自主学习者.     

新材料与新工艺

<正>我国大型风机叶片用复合材料将规模化生产华东理工大学华昌聚合物有限公司与上海玻璃钢研究院有限公司合作,成功研发出具有自主知识产权、适用于大型风机叶片的复合材料——高性能环氧乙烯基酯树脂。     

略论英语学习环境的构建

从自主学习理论出发,结合当前高职院校学生的英语学习现状,论述了高职学生英语自主学习中的学习环境的构建。通过构建良好的师生关系、轻松的课堂氛围、与同伴的多种协作关系、丰富的课外活动来促进学生的英语自主学习能力,为学生创造良好的英语学习环境。     

网络环境下大学英语自主学习模式的研究

随着社会的飞速发展和要求,培养学生在网络环境下的英语自主学习能力成为大学英语教学的重点之一。在网络环境下,学生可以根据各自的需要,通过选择网络上的有效信息进行学习和交流,并在虚拟的交际环境中灵活、自主地运用语言,达到构建自主学习能力和提高学习效率的目的。     

大学英语“零课时”课程建设思考

大学英语的＂零课时＂课程是指学生在教师指导下有计划的自主学习。阐述了＂零课时＂课程的性质和教学原则以及课程建设的意义,探讨了＂零课时＂课程的内容安排。     

基于本体的FMEA知识库的构建方法研究

为合理有效地利用失效模式与后果分析(potential failure mode and effects analysis,FMEA)知识,针对在解决制造过程中进行质量问题的分析和处理时,由于受现场人员知识和经验水平的制约而使分析结果具有极大的不确定性问题,提出了基于本体论构建的FMEA知识库,对FMEA过程形成的知识进行有效提取和集成.研究了FMEA知识的获取和分类,建立了一个基于本体的FMEA知识表示模型,并给出了一个基于本体的FMEA知识库框架结构,讨论了基于本体的FMEA知识检索和知识库的维护.通过FMEA知识库的建立,为质量问题的处理和分析提供了一个有效的决策支持途径.