农村中小学教师聘任制的实践与前瞻——以金乡镇初级中学为例

1993年颁布的《中华人民共和国教师法》第三章第十七条规定：“学校和其他教育机构应当逐步实行教师聘任制。”1995年颁布的《中华人民共和国教育法》第四章第三十四条也明确指出：“国家实行教师资格、职务、聘任制度,通过考核、奖励、培养和培训,提高教师素质,加强教师队伍建设。”《教师法》和《教育法》的颁布和实施为教师聘任制提供了法律依据和法律保障。     

兼论学术自主与高校人事制度改革

自2003年开始,中国各大高等院校都纷纷改革校内人事制度。中国高校开始打破大学教师终身制,运用竞争和淘汰法则筛除平庸之辈,提高教师整体素质。这一人事制度的改革延续至今,不仅在高校中引起激烈震荡,而且成为中国社会关注的热点话题。本文将从大学的学术传统、学术自主和学术管理制度三个方面,对中国高等院校人事制度改革进行探讨。     

高等学校教师职务聘任制改革刍议

高校教师职务实行聘任制以来,在加强教师队伍建设方面取得了普遍的成果,但由于实施过程中的偏差,也产生了一些负面影响,为此,笔者从科学设岗,加强聘任管理,建立聘后管理的量化,硬化标准体系,评聘分开等方面提出了改进和完善高校教师职聘任制的对策。     

浅析执业资格制度与专业技术职务聘任制度

近年来,全省水利系统一批批专业技术人员相继在一些专业技术领域获得了执业资格,如监理工程师、注册土木工程师、注册会计师等,为我省水利事业发展尽快地适应社会主义市场经济的需要起到了积极的作用,取得了有益的成效.对已经十分熟悉职称管理工作的广大专业技术人员来说,执业资格的涵义、作用究竟是什么,它与专业技术职称有无关联等问题,可能还比较陌生.本文试就执业资格制度与现行的专业技术职务聘任制度的内涵、联系及发展等问题,谈点个人的理解。     

认真实行高校教师聘任制促进教育经济价值的有效实现

高校人事管理引入聘任制顺应了观社会的发展需要,是高等学校面向社会、面向用人单位,按照教育规律组织自己的教育教学活动迈出的关键性一步,从而促进了教育经济价值的有效实现.     

央企推行岗位聘任制的四大路径

中央企业按照小总部、大产业、市场化、专业化理念,优化总部组织结构,压减总部人员数量,全面推行岗位竞聘,稳步推进经营管理人员市场化选聘,有效激发了管理人员活力和企业发展动力。党的十九届四中全会明确提出,深化国有企业改革,完善中国特色现代企业制度,不断增强国有经济竞争力、创新力、控制力、影响力、抗风险能力,做强做大做优国有资本。     

义乌30万年薪聘公务员的是与非

在去年年底，浙江相关部门在义乌发布了《浙江省公开招聘聘任制公务员公告》，宣布面向全国招聘6名聘任制公务员，聘期5年，指导年薪为30万元。     

我国公务员聘任制度的交易成本分析

自公务员制度中引入聘任制以来,一定程度上解决了政府部门人才紧缺问题,符合服务型政府对专业技术人才的需要。但根据威廉姆斯交易成本理论,该制度运行成本较高,难以与公务员形成竞争机制。所以,必须在现行公务员制度基础上对公务员聘任制作重新调整。     

论高校教师聘任制改革中的若干政策性问题

教师聘任制改革是高校人事制度改革的重点和核心。其改革实施的艰难不仅仅是源自于高校内部牵涉变量的复杂性，从政策层面进行剖析也许有利于我们能够深入聘任制改革中的一些基本问题。聘任制涉及的高校办学自主权、教师的身份地位、社会支持条件、人才竞争机制这四个方面在政策上有诸多值得我们反思的地方。     

试论图书馆服务的商品性

党的十一届三中全会以来，随着我国改革开放政策的贯彻实施，图书馆在管理改革上引入了岗位责任制、定量定额管理、人员聘任制等一系列管理机制，这些管理措施的实施对打破“大锅饭”，调动人们的积极性起到了一定作用，但是这些改革措施均着眼于提高图书馆内部管理工作的水平，