培养初中生物理自学能力的方法研究

随着社会的发展,社会对人才的需求也越来越大。目前中学阶段,尤其是初中生,对老师的依赖心理比较强,这不利于学生的发展。基于此,教师应该有意识地引导学生,提高学生的自学能力。结合初中物理教学实际,提出培养学生自学能力的方法,以供参考。     

小组活动与大学英语学习

大学英语学习仍然需要小组活动。本文从口语训练、自学能力培养、综合素质教育三个方面对小组活动在大学英语学习中的应用作了说明。     

浅谈中学生英语创新性自学能力的培养

课堂学习与开展第二课堂,在知识传授中体现出以学生为中心的创新性教法,并使学生在学习知识的过程中,使得创新性自学能力得以培养。     

在教学中培养与发展高中生英语自学能力的尝试

在高中阶段,英语教学是重要的基础学科,提高英语教学水平是培养学生英语能力的重要基础,也是学生日后进一步发展的根基阶段。通过大量的实践经验证明,高中阶段的英语教学工作中,提高学生的英语自学能力,对于培养学生多方面英语素质有着至关重要的意义。     

初中英语学生自学能力培养方法分析

英语的学习是一个持久的过程,尤其是初中英语学习,学生英语思维的形成、英语表达方式的培养、英语应用能力的提高等各方面都是一个渐进的过程。因此,初中英语教师在课堂教学过程中,要加强对学生的启发和引导,不断激发学生的学习兴趣,促进学生英语水平的提高。此外,还应该重视对学生自主学习能力的培养和提高,通过学生的自主学生强化教学质量,全面提高学生学以致用的能力。本文主要分析初中英语学生自学能力的重要性,并提出英语教师全面提高学生自学能力的有效方法。     

网络环境下高职学生自主学习能力培养策略初探

近年来,高等职业教育在我国教育事业中具有重要的战略地位,要让高职学生具有可持续发展的能力与创造性思维,培养学生的自主学习能力是很有必要的。文章立足于网络环境下高职学生自主学习问题研究,首先对自主学习的内涵,网络环境的定义,网络环境下自主学习能力的概念进行论述。从高职教育的培养目标和特点入手,文章重点阐述高职教育与网络环境下学生自主学习能力结构,通过研究在网络环境下高职学生的自主学习现状特点,重点分析高职学生自主学习能力的培养策略,并提出学生自学能力培养的有效途径。     

改革物理实验教学 培养学生能力

本文结合自己长期从事物理实验课教学的实践,就改革物理实验教学,培养学生的综合能力,从五个方面谈了自己的认识。     

把学习主动权交给学生——浅谈语文自学能力的培养

本文作者借自己多年来的语文教学经验，深刻分析了将学习主动权交给学生的各方面益处。只有把学习的主动权交给学生，才能更好的促进、培养学生的自学能力。     

创造性思维训练中的求异思维训练

求异思维,又称发散思维、扩散思维、分散思维、幅散思维,是创造性思维的重要组成部分。在教学中,进行求异思维训练,是发展学生创造性思维的有效途径之一。所谓求异,就是寻求变异。求异思维是一种开扩思路、不依常规、寻求变异,从多方面思考问题、探索解决问题的多种可行性的思维形式。进行求异思维的过程,就是从已知的条件出发,向着不同方向,沿着不同途径,突破习惯范围,选取不同角度,产生新颖的、独特的、正确认识的过程。     

对大学生自学能力培养的思考

大学生是具备丰富知识和综合能力的新型人才.自学能力是当代大学生必须具备的基本能力之一.本文论述了大学生自学能力的意义,在此基础之上结合实际,从学生自身、教师、学校培养三方面论述了如何培养大学生的自学能力.