基于项目导向、任务驱动的软件测试课程开发研究

职业能力是高职高专人才培养中一个很重要的内容,通过基于企业需求制定教学大纲,引入企业真实项目作为导向,深入剖析项目工作任务,针对项目工作任务的特点,划分教学任务设计,在多个班级的软件测试教学中试验,完成了"项目导向、任务驱动的软件测试课程"开发研究工作。事实证明以这种教学模式开展的课程不仅提高了实践教学的效果,促使学生在学习过程中完成项目的实施过程,同时提高了职业工作技能。     

软件测试中测试用例设计的问题研究

软件测试作为软件质量的保证,受到了IT行业的高度重视。测试用例的设计是软件测试的主要内容。重点分析了测试用例的优点和不足,建议针对不同的软件项目采取不同的测试用例设计方法。     

软件测试模型的探讨

软件测试是软件工程的一个阶段,也是保障软件质量必不可少的重要一环。软件测试模型是软件测试的工作框架,用于指导软件测试过程。本文在深入研究各种综合测试技术的基础上,通过对比分析各种主流的测试模型,提出了一种新的软件测试模型,包括静态测试、动态测试,测试评估等活动,把这些活动嵌入到软件开发的整个生命周期,能更好地规划软件开发和测试等一系列活动,提高了软件生产效率及其质量,该模型还适合于迭代开发。     

软件测试工具分析及其应用探讨

结合实践探讨了在现有生产软件的中小型企业中,如何将软件测试与软件开发相结合,使软件测试管理的质量得以提升。介绍了一些目前常用的软件测试工具及测试管理工具,对软件测试管理中应注意到的80:20问题进行阐述分析,提出对测试管理中可能存在的风险可采取一些方法来应对。实践证明,使用全程软件测试管理对解决测试管理工作中存在的问题有很大帮助。     

雷达软件测试文档追踪系统的关键技术研究

雷达软件规模日益庞大,其软件测试也变得非常复杂,测试需求追踪逐步变成非常困难的任务,目前急需解决雷达软件中测试需求追踪管理、文档自动生成等问题。通过对软件测试需求的识别与定位、软件测试任务的分派,实现了雷达软件测试需求的跟踪、追溯,以及按标准模板产生相应的文档,重点对实现该追踪系统的关键技术进行了分析和描述。     

基于Gompertz模型与回归分析模型控制测试质量的工程化方法

如何量化软件测试的过程,在CMMI模型中,除了建立过程性能模型和基线,还可以引入可靠性增长的模型对软件测试过程产品的质量的进行预测,采用Gompertz模型实现了对软件测试过程的投入进行预测,以及产品的质量进行预测的方法。     

高校软件测试课程教学改革研究

从软件测试课程内容的角度分析造成该类问题的本质原因,提出在目前高校现有资源条件下进行软件测试授课内容和课程组织形式改革的具体策略,主张突出实践在教学过程中的主体作用,以恰当的实践解决软件测试课程内容较为抽象和枯燥的问题。     

基于信息流缺陷定位方法在软件测试中的应用

随着软件产业的飞速发展,人们对软件质量的要求也越来越高.现在,软件已经直接影响到了我们项目的成功和设备的安全.而软件中的复杂缺陷难以排除,因为它们涉及到许多程序要素之间的相互作用.论文扩展了基于信息流覆盖的缺陷定位技术.扩展后的技术融合了语句覆盖和分支覆盖技术,它还能定位复杂缺陷.试验结果表明,文中方法比基于语句覆盖、分支覆盖和定义使用对覆盖的方法要更可靠、更精确.     

使用QTP对Silverlight应用进行自动化测试的研究与实践

Silverlight作为一个跨浏览器、跨平台的插件,将视频、交互性内容,以及其他应用完好的融合在一起,为用户提供了统一而丰富的体验。通过使用QTP把人为驱动的测试行为转换为机器执行的过程,实现对Silverlight应用的自动化测试。本文研究介绍了使用QTP对Silverlight应用进行自动化测试的方法,描述了具体的操作步骤以及解决方法。     

软件测试课程教学改革探索

结合软件测试的发展,对软件测试课程教学面临的问题进行分析。从课程的设置模式、课程内容的选择、测试工具的选择等方面进行探讨,提出课程改革的方法和途径,提高学生的测试应用能力。