立教育之微观视角显人性化机会均等

近一年来我们以课题研究引领课改,在给予幼儿机会均等方面作了研究和探索,我们立足教学的微观视角,抓住隐性课程,融环境创设、师幼互动于教育教学为一体,让适宜的环境设置在教学中尽显灵动,让有效的师幼互动在教学中浸润弥散,让人性化的机会均等在教学中潜入心田,让教育机会均等灵动无处不在。     

地方高校计算机学科教学中的德育渗透策略

德育教育是学校教育的重要环节,是提高学生整体素质的一个重要方面。本文主要分析目前地方高校德育教育的现状,分析影响地方高校计算机学科教学中德育渗透的因素,并从多个方面提出了相应的解决途径。     

新时代技校学生思想政治教育新体系:"德心体"融合模式

本文以新时代技校学生思想政治教育新模式为分析对象,首先介绍融合背景及融合必要性,接着阐述融合方式,最后分析了融合发展前景,以便可以有序推动德育、心育与体育相互融合,创新学生思想政治教育模式,提高学生思想境界,促进学生健康全面发展.     

职业院校体育教学中的德育渗透研究

在分析体育教学中渗透德育的必要性分析的基础上,就职业院校体育教育与德育融合存在的问题进行探讨,并从结合体育课程特点及优势设计课程、充分发挥教师以身作则的作用、合理利用体育运动竞技的促进作用、精心策划教学内容以培养学生素质、规范教学行为以发挥模范引领作用等方面,就职业院校体育教学中渗透德育教育的路径进行研究。     

研究性学习:现代大学德育的一种新模式

研究性学习是一种教育理念与学习模式。为完成大学德育任务，增强德育有效性，在现代大学德育中开展研究性学习是一种新思路，新模式。本文从回归德育出发点，优化“德育生态环境”和落实德育创新教育理念等方面，对大学德育中的研究性学习进行了论述。     

隐性课程与高校德育工作

隐性课程与高校德育工作集美大学刘德华高校的德育工作一般是通过两种渠道来进行的：一是显性课程的渠道，即学校按照一定的教学大纲、教学计划，通过课堂教学等活动形式向学生进行政治思想道德教育；二是隐性课程的渠道，即一些非计划性的、潜在的、间接的学习活动，如校...     

高校教师的隐性流失

本文分析了当前高校教师的隐性流失的严重性及流失形式的多样性,认为这种现象严重浪费了教育资源,影响了教学质量,毒化了校园环境和社会环境,必须采取坚决措施才能取得成效,制止流失.     

下期要目

在电气自动控制的设计过程中，设计者根据生产工艺要求和生产控制过程用经验设计法设计出来的控制电路，虽然通过了试验和一定时间的实践验证。但是随着时间的推移，其存在的隐性危害便会逐渐暴露出来，电气自动控制中寄生回路的存在及其隐性危害便是一例。     

网络导师制在促进隐性知识习得中的应用研究

导师制是能促进师生间隐性知识共享与习得的一项人才培养制度,网络导师制是导师制向网络教学环境的延伸,该文探讨了在网络教学平台上充分发挥导师制在隐性知识转化与习得过程中的优势,重点探讨了实施网络导师制策略应包含的主要学习活动。     

浅谈构建“三位一体”德育模式的意义和对策

面对国际国内形势的变化,青少年的思想道德建设既面临新的机遇,也面临严峻挑战。目前对青少年的教育还存在着诸多不完善的地方,教育责任往往由学校独自承担,学校、家庭、社会三方的教育合力还没有形成。因此,构建家庭、学校和社会"三位一体"的德育模式有利于青少年形成科学的道德观念,对于青少年思想道德教育有着非常重要的意义。