跨世纪的思索——当代成人学生德育自律析

针对成人学生矛盾的特性，结合社会现实和教育改革，面向二十一世纪，有必要探究和倡导德育自律，发挥学生的主体性、实践性，并与他律结合，实现德育的工作意义。     

完善新时期高校德育工作管理体系提高大学生综合素质

在当今信息时代,教育指数和人才素质的指标,在衡量一个国家发展水平和综合国力的评估体系中,占据越来越重要的位置,因而,培养高素质人才已经成为世界各国可持续发展的重要课题.我国高校既是人才的培养基地,又是对社会思想文化能够产生重要影响的知识分子的集散地;既是培养社会主义建设者的主要阵地,又是先进思想文化的传播中心.因此,高校德育工作成功与否,直接影响着社会主义现代化经济建设、政治建设和道德建设.     

对青年学生坚持正面思想教育的必要性

在我国青年占人口三分之一以上,他们是活跃在各个工作岗位上的巨大力量,是祖国的希望.如何看待今天的青年,发挥青年的作用,加强对青年的教育,尤其是加强在校青年学生的教育,确实是一个重要的问题.做好青年学生的思想政治工作,不仅关系到我们正在进行的社会主义现代化建设,而且关系到祖国的将来.     

高校德育工作的针对性、实效性、主动性

高校的德育工作怎样才能适应新的形势发展的要求，怎样才能开创出新的局面，从针对性，实效性，主动性三个方面进行了较全面、深入的分析、论述。     

探索新世纪高校开展学生德育工作的有效途径

当今时代 ,对大学生进行有效的德育教育是各类高校不可忽视的重要工作。本文对如何开展高校大学生的德育教育工作从四个方面进行了一些有益的探索。     

历史教学中自主阅读方法的应用

在中学历史教学中，通过教会学生阅读方法，可培养学生自主学习的能力。在教学中，教师可通过通读教材，把握重点知识；精读教材，宏观驾驭知识；深读教材，挖掘隐性知识，三个层次培养学生阅读能力。实践证明，阅读方法的掌握，有助于学生自主能力的培养，促使学生从“学会”走向“会学”。     

浅谈邓小平德育思想

邓小平德育思想是邓小平理论的重要组成部分,在青年成才过程中,在成才方向、精神动力及实现社会价值等方面具有重要指导意义。     

高职生核心能力研究文献综述——兼论“隐性知识的获得能力”为高职生核心能力的立论依据

高职生核心能力是高职教育本质特征之一,关系到高职教育培养目标的确定。教育的培养目标是由社会的政治经济文化决定的,因此,社会政治经济文化的变化要求学生的能力内涵进行适用性调整。当前高职生核心能力研究的立论依据仍然停留在1998年提出的定义规定范围,具有明显的时代局限性。在反思以往研究的基础上,提出隐性知识的获得能力为高职生核心能力,并分析了该论点的立论基础和时代意义。     

信息技术环境下的小学德育

在信息技术环境下,小学德育面临着全面挑战。网络信息在极大丰富了人们精神生活选择的同时,也有一些良莠不齐的内容,网上充斥着各种各样的谣言和误导,小学生因为年龄的因素,对于是非的认知能力还不强,如何能帮助他们做出正确的选择,提高辨别能力、判断能力和选择能力,合理利用好网络,是小学德育面临的一大挑战。要积极探索新环境下小学德育变革的新出路,选择并坚信信息技术可以成为当代德育改革的一条新途径,     

16例宫颈癌合并隐性梅毒感染行放化疗治疗的护理

总结了16例宫颈癌合并隐性梅毒的放化疗期护理经验,包括放疗期护理、化疗期护理,梅毒治疗与护理及出院指导.认为精心细致的放、化疗期护理对控制梅毒的传播,防止交叉感染,缓解患者精神压力和促进身心康复有重要意义.