浅谈在初中化学教学中渗透德育教育

初中化学是一门自然学科,学生初次接触,学习有一定的抽象性,所以培养学生的兴趣爱好和对化学的热爱的激情是很关健的,这种激情来自对化学的认识和理解,而这种认识和理解,通过老师向学生在教学中渗透德育教育是一种途径。     

农村小学德育管理的几点思考

德育工作在学校工作中占有极其重要的地位.德育管理是依据党和国家有关要求,根据学生身心发展的基本规律和思想品质形式的规律,进行组织、协调、实施和评价的过程.本文针对农村小学实际,通过德育计划的制定;德育主题选择;德育活动形式和方法;德育评价等方面来阐述德育管理的有效.     

试论为人师表与中小学德育实效

身教重于言传,为人师表是学校德育的一种重要手段,教师以自己模范的品行教育和影响着学生.本文试图通过探讨为人师表与德育在目标上的高度同一性,探究为人师表在发展大德育的现实形势下,发掘其与中小学德育之间的联系,进一步探索如何在新形势下有效地开展学校德育工作.     

书法教学中的启发式教学

书法是中国所特有的具有浓厚的民族色彩的艺术,因此书法教学不可照搬西方教学模式,必须敢于突破旧有的教育观念及教学模式,结合书法艺术自身诸多特点给予重新审视并进行大胆改革。在书法教学实践过程中,应始终贯彻启发式教学思想,坚持欣赏领先原则,本着系统、循序渐进的规律,多样、灵活地去开展教学。     

美学中的德育利器

教师不仅要向学生传授美术的基本知识和技能,培养学生的创造能力和审美能力,而且还要对学生进行灵活多样的德育渗透。但从哪些方法又怎样对学生进行德育教育呢？这是许多美术老师在教学过程中感到困难的问题!我结合美术教学的经历,谈几点美学教育中提升德育教育的好方法。我从观察法、情景感受法、和比赛教学法来进行德育教育渗透!     

教人要教心育才先育德

德育是教育的目的和灵魂.本文就如何寓德育于中学化学教学中展开论述,提出结合化学史,渗透爱国主义教育,树立环保意识和可持续发展思想,发挥教师的人格魅力和辩证唯物主义教育等五种观点,以达到德育和智育水乳交融、双重教育的目的.     

学校文化视野下的农民工子女教育

在学校文化这一视角下,去分析进城农民工子女教育问题的症结所在。在城市和农村两种文化的夹击中,农民工子女在城市学校中表现更多的是不适应。文化既有冲突,也可尝试去克服其城乡差异,以抵消文化冲突对农民工子女教育的消极作用。     

转换角色 让德育课堂“动”起来

新课程标准实施下的德育课堂教学,教师应从自我为中心的圈子里跳出来,甘当学生学习的促进者、组织者和引导者,把课堂还给学生,最大限度地给学生创造机会,给学生自主学习的时间和空间,充分激发和挖掘学生的潜能,引导学生积极主动参与到课堂教学过程中来,乐于探究,勤于思考,善于合作,让学生动起来,让德育课堂活起来。