基于社会主义文化建设的大学生德育工作创新

文化是一个民族兴盛不败的力量,是民族凝聚力和创造力的源泉。大学生是民族的希望,是民族素质的综合展现,培养有品德、有理想、有知识的大学生是高校教育工作的重心。应结合社会主义文化建设,从校园文化平台建设、辅导员工作创新等角度探讨大学生德育工作创新,不断提高大学生的综合素质。     

浅论高校教师的个人知识管理

随着知识经济的进一步发展,知识管理的作用日益凸显。教师的个人知识管理不仅对自身的教学和科研能力的培养和提高有着促进作用,有效地促进教师知识的共享和创新,而且对整个教师团队也有着显著的作用。因此,教师知识管理已成为高校培养教师的重要手段之一,加强高校教师知识管理对高校核心竞争力的提高有着重要的意义。     

浅淡职业院校德育教育的策略

德育工作是职业技术人才培养系统中十分重要的一环。在分析职校生的普遍特点的基础上,从以生为本、目标教育、民主管理、心理辅导等途径,对做好职业院校德育教育的策略进行了探讨。     

“走出课堂 面向生活”——高校德育新模式

中国社会对于学生的评价往往是以考试分数论成败，由此导致学生无暇关注社会生活。高校德育沿袭着课堂讲授为主的方式，导致高校德育效果不尽如人意。我们应依据人是社会关系存在的基本原理，本着实事求是的精神，运用具体问题具体分析的思想方法，通过建立健全社会实践运行机制等措施去建立和实施“走出课堂面向生活”新模式，以提高高校德育质量。     

浅析互联网时代的高职院校德育工作

互联网正在改变着人们的工作和生活方式,也在改变着教育和学习的方式。运用信息技术于学校管理和教育教学,已成为学校改革的重要内容。互联网为德育工作提供了历史的机遇,创造了良好的条件,又对传统的德育工作提出了严峻的挑战。高职院校应该积极面对,充分利用,正确引导,科学管理,提高网络环境下德育工作的实效。     

关于高校德育评估的几点思考

高校德育评估就是对高校德育过程及其结果进行评述与估量,是以高等学校作为评估客体的评估。本文着重就高校德育评估的目的、内容,高校德育评估的实施进行探讨;以为高校德育评估的内容应包括德育地位、德育队伍、德育过程及德育效果4个方面;指出高校德育评估的具体的实施应采取学校自评与检查评估相结合的方式。     

论提高大学生诚信教育有效性的方法与途径

大学生诚信教育是高校德育的重要组成部分,在大学生中有效开展诚信教育对大学生健康成长和顺利成才具有十分重要的现实意义。要切实提高大学生诚信教育的有效性,必须根据时代要求科学确定诚信教育的内容,必须强化大学生主体意识合理选择诚信教育的方法,必须立足大学生全面发展积极营造诚信教育氛围,从而将诚信品质真正内化,使诚信教育取得实效。     

教育知识管理中的隐性知识管理

从社会和教育信息化发展的角度来看，教育知识管理是研究人类获取、传播、共享、利用和创造新知识的活动规律，管理有关知识的各种连续过程，以促进经济和社会发展的理论与实践[1]。教育的过程，也就是知识流动，存储和创新的过程。知识存在于人脑中，根据性质大致可以分为两种[2]：一种是客观及易于用语言表达的，可以客观捕捉及描述的，这种知识叫显性知识。显性知识容易以具体之方式储存及流通，多具有文字性与结构性。另一种是主观及不易形式化的，通常是透过个人的经验、印象、熟练的技术、文化、习惯等方式表现出来的知识，即隐性知识。     

"无言的教化者"与"会说话的建筑"--关于建筑的道德教育功能的思考

建筑所具有的文化性、伦理性和艺术性 ,使建筑在某种程度上具有道德教化的功能 ,虽然这种功能有时是抽象而隐性的 ,但它对人的品德形成的影响是不可忽视的。尤其是作为一种隐性德育课程的校园建筑 ,和一些能够营造出独特道德教育环境或氛围的特殊建筑 ,其道德教育的功能更为自觉和明显。     

论高校德育中促使道德内化的途径

文章阐述了个人的内心信念是道德最根本的作用方式,强调要重视隐性德育的育人作用,加强大学生自身道德修养,促使道德内化。