校园体育教育资源共享的研究

在当今社会,校园体育教育得到了社会各界的关注。21世纪是需要创新的年代,而校园体育教育需要更多的资源支持。简要介绍了校园体育教育资源共享的趋势,论述了校园体育教育资源共享的必要性,阐述了校园体育教育资源共享的必然性和可行性。     

不要忘记为什么出发

<正>过去的11月是思想言论异常活跃的一个月,不妨在这里做一些回顾。2014年11月27日,阿里巴巴干了件令人瞠目结舌的事情—召开首届离职员工大会,阿里巴巴内部则称为"第一届阿里校友见面会"。创业15年来,阿里巴巴集团离职员工总数超过50000人,当天现场参加离职员工大会的有数千人,最远的来自美国,而     

上课玩游戏成真 韩国大学开PS4游戏课程

虽然近几年来国内游戏行业不断升温,但在目前的教育体系中游戏行业的教育仍然相对空白,这实际上也是国内游戏行业发展所要面对的一个问题。韩国祥明大学与SCEK合作,从9月5日起开设游戏产业相关的教育课程,有趣的是这一名为PlayStation Class的课程将在一个满是PS4、PSV的教室中展开 。     

从服务看设计的未来：全球服务设计奖（2012-2013）作品选登

Museumvirus调查显示,博物馆与学校这两种文化教育机构的教育目标是相同的,同时在教育的手段与观念创新方面也面临着一样的问题。鉴于大多数把儿童视为主要参观者的博物馆展览的主题主要与学校课程有关,将两种机构联系在一起的机会也有很多,于是,在一次特别的学习体验中把两个地点、两个机构、两种教育方式融合起来成为了可能。     

CD10模式对西藏高等工科教育改革的启示

CDIO工程教育模式强调在扎实科学的工程背景基础上,将个人专业能力、团队精神相互贯穿与融合,通过设置一体化的课程来提升工科学生的工程素养,是一种符合时代要求,历经教育实践、体系完整的工科教育模式。文章通过对CDIO模式及其特点的认识出发,以实现“会思考能实战”的专业教学理念为目标,从西藏高校工科教育现状出发,针对制约教学质量提高的问题,提出了以CDIO模式改进西藏工科教育的几点措施。     

以职业能力为本位的高职动漫专业项目化课程的实践研究

为培养与动漫企业相对接的人才,我校动漫专业进行了以职业能力为本位的项目化课程的实践研究。以项目化课程开发理论为指导,树立"职业能力本位"的课程体系构建理念,合理选择项目化课程内容,并以动漫专业的核心课程为例,探讨项目化课程在高职教育教学改革中的适应性和应用价值。     

基于R语言的机器人教育微博可视化研究

本文利用R语言对关注度不高、转发量不太大的机器人教育微博进行了可视化研究。在分析技术实现过程的同时,我们得出结论是:机器人教育的舆情由教育官方媒体和企业培训机构主导;经济力量决定着参与讨论的程度;微博不是学习内容交流的主阵地。     

书和笔是最有力的武器

2014年诺贝尔和平奖揭幕,奖项颁给了17岁的巴基斯坦少女马拉拉,理由是：“尽管她非常年轻,却已经为女童受教育权利奋斗多年。她的行为表明,青少年也同样可以为改善自身处境做出贡献。马拉拉所做的这一切,都是在最危险的环境下完成的。”马拉拉的故事要从2009年说起。当时塔利班控制着马拉拉的家乡斯瓦特地区,他们禁止民众从事娱乐活动,并严格限制女子接受教育。     

自媒体时代高校网络舆情云分析系统研究

互联网技术的进步推进了自媒体时代的到来,给高校舆情监管带来了新的挑战。对高校舆情现状及特点进行分析,提出网络舆情系统结构模型,并使用Hadoop技术构建高校网络舆情系统对海量数据进行分析,实现热点话题的发现追踪。     

社会主义核心价值体系对大学生思想政治教育创新价值研究和探索

社会主义核心价值体系的建立是通过几代人的不懈努力完成的,通过不断的探索和创新,逐渐在新时期逐步造就了较为完善的价值体系基础。从大学生的角度来看,他们是国家后续建设的栋梁之才,能够作为社会建设的接班人,但是目前的大学生思想并未完全达到要求,若遭受多方面的价值观影响,大学生的思想文化极有可能发生动摇,这就需要确保对其深入的思想政治教育。本文从高校的角度出发,研究科学培养大学生思想政治情感的有效途径,确保在我国经济高速发展的时代,大学生能够承担重任。