回归“艺”与“术”统一的原点

文章以20世纪五四运动时期为原点,回顾中国美术教育的风雨变迁。同时,以"齐黄潘傅""林徐刘吴"等大师的画风为根基,回顾大师们的经典画风和艺术特性,对现代中国美术教育的现状进行反思,并希望将其引导至"艺"与"术"相结合的原点。     

美术馆与大众美术教育的探究

现代社会中,人们对精神层面的追求和对物质层面的追求必须相辅相成,这样社会才能健康发展。在此背景下,美术馆发挥着举足轻重的作用,特别是美术馆的公共开放性与教化作用十分重要。     

浅析美术教育之于人类社会

美学是生活之学。在日常生活中,美术教育为人们提供了精神上的需要。教育的产生为政治、经济以及社会生活提供了重要的知识力量,而美术教育作为教育结构的重要组成部分,自然也会起到一定的促进作用。美术教育的目的是要教育人们如何发现美、感悟美,从而传递美,这也是人与人交流的桥梁。     

成人教育病理学综合教学模式的构建

针对《病理学》成人高等教育教学中存在的问题和成人教育学生的特点,教研室对成人教育病理学课程的教学内容、教学方法、教学手段等方面进行了系统地研究和改革,并大胆进行构建病理学综合教学模式的探索。使教学过程灵活、多样,适应成人学习特点,从而提升教育水平,确保成人高等教育的教学质量。     

网络信息传播背景下的美术教研——以侃点美术教育群为例

网络信息的发展,尤其是群体信息交流方式的发展,为美术教研提供了平台。分析美术教育群在美术教研中存在的问题及其解决对策,可以促进美术教研活动的顺利开展,提高教研的实效性。     

美术教育中范画模仿教学的思考

范画是美术教学中不可或缺的资源,对范画的模仿是培养学生美术创造力的必经之路。但对范画的不同理解又决定了它与创造力培养的辩证关系,注重范画模仿教学与创造力培养模式的探讨将推进当代美术教育的良性发展。     

在美术教学中挖掘人文教育的新元素

教育本身就是人的教育,教育宗旨重在树人,而人文教育即是树人教育。在美术教学过程中,人文教育是不可分割的重要组成部分。文章对人与人、人与自然之间关系的发展,以及如何培养拟定计划意识和危机意识等方面进行简单分析,以此论述美术教学中人文教育的新元素。     

基于实践和学生职业规划的高等数学教育——以《高等代数》为例

当前的高校高等数学教育存在很多问题,这些问题体现在:学生对于课程的重要性和实用性了解不够;因为做不到职业规划,认为高等数学对于自己的未来职业意义不大;高等数学的教学和考核方式太过呆板和单一。     

采风与写生在美术教育中的意义

美术教育中,采风和写生是非常重要的内容,但是从当前各大高校美术教育对采风和写生的实践程度来看,其并没有被放在重要的位置,这导致了采风和写生往往流于形式。基于这样的背景,文章从采风和写生在美术教育中的意义角度入手,强调应该更加注重采风和写生的重要性。     

民族民间美术资源在美术教育中的价值

中华文化源远流长、丰富多彩,其中包含了丰富的民间文化,比较有代表性的就是民族民间美术资源。民族民间美术作为我国的艺术瑰宝,在反映各族人民淳朴的审美观的同时,给人以强烈的审美享受。为了更好地保护和传承宝贵的历史文化财富,部分高校在美术教育中开始注重利用民族民间美术资源。我国的美术教育事业要取得进步,就有必要充分利用民族民间美术资源,充分体现民族民间美术资源在美术教育中的价值。