浅析高职美术教学中的艺术素养形成策略

美术作为人类最为直观的视觉语言,通过独特的视觉要素表达着人们的情感和灵魂。高职院校美术教学作为重要的文化教育形式,实现着对人类文明和艺术的传承。和其他课程相比,美术对培养学生的艺术素养有着得天独厚的优势。文章主要在分析艺术素养在美术教学中重要性的基础上,提出了培养艺术素养的几点策略。     

高职艺术设计专业大学生自主创新创业教育模式探索与实践

高职艺术设计类大学生在校期间如何自主创新创业,是摆在学校和教师面前的难题。文章以家具设计专业为例,通过实践总结了一些经验,而通过这些经验培养出来的学生进入社会、适应社会的综合能力有较大的改善,基本技能得到了较大的提高,学生毕业后的能力较强,得到了社会和用人单位的好评。     

论激励教育

分析了高职学生的心理、惩罚教育的弊端,并从理论、心理、现实论述的基础上提出应大力提倡激励教育.     

以“修身育人”为本 九种意识常抓不懈

本文根据学生小学到中学过渡阶段的特点,提出以修身育人为本,培养学生“竞争进取”、“创新学习”、“团结友爱”、“自律自强”等九种意识,塑造他们健康完美的人格。     

试谈高职图书馆的导读工作

本文对照高职生的培养目标分析了高职生的阅读特点,然后针对其阅读特点,提出了高职图书馆做好导读工作的具体措施和实施建议。     

企业文化在高职人才培养目标中的融合

随着知识经济和经济全球化的发展,企业文化对企业的生存和发展的作用越来越大,并成为企业竞争力的基石和决定企业兴衰的关键因素。高等职业教育与企业密不可分,它是最直接、最有效地为经济社会发展服务的教育,是强化个人创业能力、促进社会就业的教育,也是贯穿一个人终身的教育它是开发人力资源,提高生产、经营、管理、服务第一线劳动者素质的最有效途径。企业是高等职业教育的归宿,它从高等职业教育的各个环节和各个方面影响并制约着高等职业教育的发展。高等职业教育只有主动、全面、全方位地适应行业、企业的变化和需要,才能取得共赢发展的局面。本文就企业文化对高职人才培养目标的要求与融合作初步探讨。一、企业文化的内涵及表现形式所谓"企业文化",是企业中的人们以共有的价值观为核心,形成的一系列特有的认识事物、处理问题的思维方式、行为方式、制度、规范、传统和     

教育要有针对性管理要有强制性

分析高职学生思想状态的多层次性,提出以正面的思想教育和启发引导为主,同时加强规章制度的制约性,以提高教育管理工作的效果.     

对素描教学现状的思考

要培养学生的创造力，教师主要起引导作用。应提倡感性的观察方法与理性的表现相结合。从构图阶段开始就应该贯穿创新意念，鼓励学生采用大胆新奇的构图，以独特的视觉去观察对象、设计函面，充分发挥学生的主观能动性。     

协作学习模式在计算机实验教学中的探索

通过建立计算机开放性实验室,设计各种开放实验,并结合协作学习的模式,为学生创造一个良好的学习与实践环境,以提高学生计算机方面的动手能力及与人协作的能力。阐述了协作学习模式在开放实验中的操作方式,协作学习网络平台的建设,并提出了几种开放实验室的建设及管理方法。