麦克利兰的成就动机理论及其在高职教育中的应用

一、麦克利兰的成就动机理论 成就动机理论是美国哈佛大学教授麦克利兰等人在20世纪50年代创立的一种激励理论.简单地说,成就动机是人们追求卓越、力求成功的一种内驱力.麦克利兰以此来解释人们在工作中的动机.     

在理论力学课程中开设“力学建模”实践课的探索与实践

本文阐述了在理论力学课程中开设“力学建模”实践课的意义，介绍了开设“力学建模”实践课的试点情况，并对“力学建模”实践课进行了分析、总结。说明通过“力学建模”实践课不仅能激发学生的求知欲，调动学生的积极性和主动性，而且能使学生理论联系实际，得到研究能力和创新意识的培养，从而提高学生的素质。     

2007中国（武汉）长江流域饮食文化高峰论坛即将召开

为了深度挖掘长江流域饮食文化，探讨长江流域饮食文化特质，弘扬中国饮食文化，推动长江流域饮食经营管理的进步及餐饮经济的发展，交流理论研究成果和餐饮烹饪实践经验，湖北省烹饪协会、湖北经济学院将隆重举办“长江流域饮食文化的高峰论坛”，并定于2007年8月下旬在湖北经济学院召开。     

济钢350m^3高炉高富氧生产技术

分析了济钢350m^3高炉高富氧对产量,理论燃烧温度,炉况顺行状况,焦比和生产效益的影响,高富氧可提高产量,但升高焦比和高炉理论燃烧温度,一定程度上影响高炉顺行,存在富氧效益最大化的适宜富氧率.高炉生产应低富氧高喷煤,根据钢目前的情况,富氧率经2%-3%为宜.     

用科学证据指导自我口腔保健

21世纪信息时代，网络时代，又是预防时代，人人享有卫生保健时代，人人健康时代。     

工业设计从开花到结果——ML-1630黑白激光打印机经典设计

人的需求从低到高有五个层次，这是马斯洛的经典理论。同样，对于lT产品，随着科技的发展，人们不再满足于基本的功能需求，而是追求更多的精神上的附加值。同质化的市场导致低端的价格争夺，而凭卓越的产品设计脱颖而出，开拓出属于自己的新的“蓝海”，则是一条长远的发展道路。[第一段]     

湖南大学教育科学研究院简介

湖南大学教育科学研究院源于1981年建立的高等教育研究室，1984年更名为高等教育研究所，2006年正式成立教育科学研究院。下设教育理论研究所，教育经济与管理研究所，教育史研究所，校本研究中心，《大学教育科学》编辑部，院办公室等。目标是力争办成国内有一定影响和特色的教育研究和高层次人才培养机构。     

钢结构稳定设计——理论与实践

本文提出了实际工程结构的非线性理论设计和分析方法(NIDA),并以澳门回归纪念馆的设计为例,展示了本方法的优越性.在设计过程中,设计者无需假设K系数和有效长度,在结构分析完成后便可迅速完成设计,因此本文提出的方法既经济又便利.尽管对于钢框架在往复荷载及动力荷载作用下的弹塑性大位移分析已经非常成熟,但本文的方法开创了结构的非线性分析及设计的新纪元,能够对现行的设计方法理论起到巨大的推动作用.     

事件模糊概率的确定方法

模糊故障树底事件的模糊性是一个客观存在，必须加经解决。本文从理论上用三种不同表示方法处理这个问题，具有理论意义和工程应用价值。     

中子吸收剂~6LiH和B(CH_2)_x性质的理论研究

本文用慢化理论及蒙特卡罗方法计算了中子吸收剂~6LiH及B(CH_2)_x的中子学特性。组合逃脱共振几率P、平均慢化时间T及平均慢化长度L_s,我们引进一个新的量|P=P,它能很好地表示中子吸收剂的性质。对二种吸收剂作了比较。我们发现对含硼聚乙烯吸收剂存在一个最佳配比。