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51.
马秋丽 《河南机电高等专科学校学报》2014,(2):73-75
商务英语实训教学是培养学生应用实践能力的必要手段。目前河南省高职商务英语实训教学存在着目标不明确、教学体系不完善、"双师型"教师缺乏、考核方式缺乏科学性等现实问题。应通过建立以就业为导向的商务英语实训教学体系,制定明确的实训教学目标、大力培养"双师型"教师、构建层次化的实训教学内容、制定多元化实训考核方式等,进一步完善商务英语实训教学,提高学生的职业能力。 相似文献
52.
53.
路奔 《中国水能及电气化》2015,(7)
《辽宁省水能资源开发利用管理条例》自2010年实施以来,辽宁省水能资源开发规划、项目建设管理、安全生产监管、绿色小水电建设、安全生产标准化电站建设的各项规章制度已逐步建立并完善,水能资源管理能力得到显著提升,辽宁省水能资源开发利用管理逐步走上法制化、规范化轨道。本文对此加以介绍。 相似文献
54.
贵州省处于东亚岩溶区中心,具有岩溶最复杂、类型最齐全、分布面积最大的特点,岩溶塌陷是贵州的主要地质灾害之一。以贵州省2011~2013年重点地区重大地质灾害统计资料以及岩溶分布规律为依据,从地形地貌、地层岩性、地质构造、地下水动态变化等方面对岩溶塌陷的影响因素进行了分析,认为岩溶塌陷与上述因素密切相关。其结论对于防灾、减灾、避灾具有借鉴作用。 相似文献
55.
吉林省西部水环境改善探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
吉林省西部水环境恶化,干旱日趋严重,土地荒漠化、盐渍化进程加快,牧草退化,湿地萎缩,生物物种减少,使得农业生产的不稳定性加剧。通过对该地区水环境现状的研究,提出了相应的改善措施,即利用流经吉林省西部地区境内的嫩江、洮儿河和霍林河的天然过境水和洪水,以及三大灌区的回归水,充盈星罗棋布的泡塘,扩大水面面积和湿地面积,从根本上解决吉林省西部地区水环境恶化的问题。 相似文献
56.
青海省公路桥涵水文分区方法与指标研究 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了青海省公路桥涵水文分区的现状,通过分析河流的水情变化,论证了修正现行水文分区的必要性,并结合青海省河流的特殊性,对比了省内外一些典型的水文区划方法及水文因子。结果表明:①应根据流域水系、内外流区、沙漠面积等定性指标,以原水文分区为一级区划,在其基础上进行修正并确定二级分区;②利用河川径流强度指标法进行分区划分时,分区指标为年平均降水量、岩土类型、河网密度和沟谷比重;③利用模糊聚类法进行分区划分时,分区指标为年平均径流深、年平均降水量、气候带、河流补给形式及单位面积上50 a一遇设计流量,但只有黄河上游区、湟水大通河区可使用该方法;④青海省内沙漠面积较大,在分区时可将其划分为非产流区。 相似文献
57.
黄河调水调沙以来山东引黄能力分析 总被引:3,自引:2,他引:1
通过对黄河调水调沙以来山东段河道来水及引水条件的分析,认为影响山东省引黄闸引水的主要因素是黄河用水需求量的增大、河道来水量的减少和渠道的淤积,河道刷深也对部分引黄闸引水有影响。提出保障引黄灌溉与供水的对策:在工程措施上,应及时清除闸前和闸后渠道淤积泥沙、稳定河势、建设提水泵站、加快灌区节水改造和平原水库建设;在管理措施上,应加大山东段黄河引水期的下泄流量,实施水量科学调度、优化配置,加强对灌区尾水和其他水资源的利用等;在政策措施上,应出台有关平原水库建设的政策、加强水资源保护与法制建设、理顺灌区管理体制等。 相似文献
58.
59.
康山蓄滞洪区洪水风险图研制分析 总被引:1,自引:0,他引:1
根据康山蓄滞洪区基础资料,分析不同洪水风险图编制方法,并研制了康山蓄滞洪区洪水风险图,给防汛部门实施指挥决策、抢险救灾提供依据,确保康山蓄滞洪区分洪运用前人员安全及时转移,最大限度地避免人员伤亡,减轻财产损失. 相似文献
60.
粮食安全、粮食价格、粮食供需关系、粮食流通、粮食的宏观调控以及事关农民增收等诸多矛盾比较突出 ,解决这些矛盾 ,要从甘肃省实际出发 ,关键要实现两个突破 ,即优化粮食生产结构和建立完善的“双层三级市场”。 相似文献