论“伪信息时代”下大学生“人的异化”问题及其对策

"伪信息时代"已经到来,大学生在使用信息过程中,也在不自觉中产生了信息依赖、信息强迫、信息恐慌、信息焦虑、信息欺骗和信息违法,出现了"人的异化"。围绕与信息有关的意识、心理、能力和伦理等层面进行研究,期望获取对信息的全面认知,认清和减少信息异化给大学生造成影响。     

对高校毕业生求职简历“对症下药”--从简历“病症”入手，加强高校毕业生思想政治教育工作

高校毕业生思想政治教育工作是高校学生思想政治教育工作的重要组成部分,也是学生思想政治教育工作的重要阶段。在毕业生的就业指导中有效地渗透思想政治教育是一剂良方。文章试图在对高校毕业生就业求职简历“病症”分析的基础上,结合社会需求,探讨通过对求职简历“对症下药”,开展及时有效的思想政治教育。     

大学生性爱观及学校性教育模式的探讨

当代大学生恋爱、性行为发生率较高,性爱观也在发生变化。但是由于受传统思想的束缚,我国高校的性教育水平仍然处于初步发展阶段,大学生的性健康状况不容乐观。通过对700名大学生的调查,分析了大学生的恋爱观、性观念、性行为的基本状况,阐述了当前高校大学生性教育存在的问题,并提出了构建多元化的性教育模式促进大学生健康成长的教育举措。     

接受美学理论视域下的高职大学语文教学

接受美学理论强调读者的能动创造,为高职院校大学语文教学提供了有益的启示。在将接受美学理论融入高职大学语文教学时,应突出学生的主体地位,包括明确教师与学生的角色定位,培养学生良好的对话意识;贴近与超越学生的期待,包括把握学生的"定向期待",洞察学生的"创新期待";引导学生创造性地解读文本,包括鼓励学生发现文本的艺术"空白",带领学生将文本融入现实生活世界。     

翻转课堂对职业院校教师培训的启示

翻转课堂是一种基于信息技术的新型教学模式,其应用于职业院校教师培训符合现代教师培训理念,适合成人教师的学习特点,能促进师生之间的多维互动。通过培训前的需求分析和视频开发、培训中的搭建平台和分享交流、以及培训后的多元评价和反思总结等策略,能有效推动翻转课堂在职业院校教师培训中的应用,提升教师培训的效能。     

网络环境下大学英语自主学习中的情感因素调查研究——以沈阳建筑大学为例

通过问卷调查和访谈的方式研究了影响学习者自主学习能力提高的三个重要情感因素:焦虑、学习动机、学习态度。研究表明,大多数受试者在网络环境下的大学英语自主学习中呈现出适度焦虑的心理状态,但仍有少部分学生存在着一定程度的焦虑;学习者的工具性动机高于融入性动机;学习者有一定的自主学习意识,但是对自己在自主学习中的角色不够明确。针对这些发现,提出了相应的教学建议。     

高职院校教师服务企业能力的调查与研究

为了进一步提高教师服务企业的能力,对12个具有代表性的高职院校教师服务企业能力的情况进行调查研究,结果表明:高职院校存在人力资源供给不足、设施设备功能单一、技术资源市场脱节、教师服务时间投入有限、服务对象参与不够等问题.根据对高职院校及企业的调查与现状分析,得出了提升高职院校教师服务企业能力的相关对策,即创新体制机制、激发服务动力、沟通双边信息、挖掘服务潜力、优化教学资源、增强服务活力.     

高职“中国现当代文学”开放式教学的实践与思考

在高职院校“中国现当代文学”课程教学中,笔者用心尝试开放式教学,积极开展多媒体教学,有效组织专题研讨会,悉心安排学生参与授课,认真开展第二课堂活动等,充分利用课内外、校内外的各种资源,激发学生的学习兴趣,培养高职学生的文学感悟能力、分析能力、评判能力和创新思维能力等,尽可能地在课程教学中落实学生的主体地位,并对开放式教学的实践过程进行了反思。     

场依存-场独立型认知风格对大学英语教学的影响

场依存-场独立型认知风格能够影响学生的记忆、思考、学习、沟通等,而这些因素与大学英语学习有着紧密的联系。大学英语教学,主要就包括英语听力教学、英语阅读教学等多方面内容,本文主要分为三个部分,第一部分主要是针对场独立型与场依存型学生的特征分析;第二部分主要是对场依存-场独立型认知风格学生在英语学习中采用的不同教学方法;第三部分是对本文内容进行总结。     

提升独立学院应届毕业生就业率对策研究

以独立学院毕业生就业率低的现实问题为突破口,详细分析独立学院毕业生就业率低的多方面原因,并把握其深层次原因,进而提出具有针对性和可操作性的提升独立学院毕业生就业率策略,为独立学院毕业生实现高质量就业提供参考和借鉴。