教学科研型高校基础化学实验教学体系的构建

根据教学科研型高校对人才培养目标和培养模式的要求,针对转型期的高校,从教学模式的构建、评价方法、教师的角色等角度,提出了分层次的教学研究型基础化学实验教学体系,加强创新思维和创新意识的培养、实现创新人才的培养目标。     

基于世界大学城的《有机化学》空间课程教学模式探究

随着教育信息化教学的不断推进,基于世界大学城的课程空间资源建设越来越受到关注,本文就《有机化学》空间课程教学模式进行了探究,主要阐述了空间课程的定义、有机化学空间课程教学模式构建过程（培训阶段、课程资源准备阶段和网络化阶段及教学实施）、意义和不足。     

高校有机实验室三废的处理浅析

文章探讨了高校有机实验室产生的三废,指出了其产生的污染和危害,分析了现存的管理上的问题,并提出相应的解决方法和措施以减少污染的产生。     

地方高校高分子专业课程结构与内容的改革

作为地方高校的高分子材料与工程专业,面临严峻的就业形势,我们期望通过调整课程结构与内容来促使学生的知识、能力与相关高分子企业尽可能匹配,打造实用型的人才,并据此提出了具体的改革措施,力求在提升毕业生就业竞争力的同时促进高分子材料与工程专业的快速发展。     

高校绿色化学实验室建设的探讨

加强绿色化学实验室建设是绿色化学研究的重要内容,通过绿色化学实验课程体系建设、实验室软、硬件建设、环境建设等途径实现绿色化学实验室的目标,是减少实验室污染和保护师生健康的保障,还能减少实验药品、试剂消耗,是培养具有绿色化学理念和环保意识的化学人才的需要。     

安徽省应用型本科高校联盟中示范专业探索与实践——以合肥学院“化学工程与工艺”专业为例

安徽省应用型本科高校联盟是以省内14所新升本科院校组成的教学、师资和硬件资源共享的高校联盟。其中,合肥学院化学工程与工艺专业以其面向工程一线的应用型人才培养体系、立体化的实践教学体系、多层次的产学研平台、服务地方经济和科研反哺教学等独特的专业优势在安徽省应用型本科高校联盟及其合作平台中起到了示范带头的作用。并以实施＂重视基础知识,强化工程意识,精通专业技能＂的应用型人才培养方案,践行产、学、研一体化的教学和实践体系在联盟高校中起到引领和示范作用。     

某高校既有建筑室内人员相关VOCs目标污染物的实测分析

为研究高校既有建筑室内人群散发对室内VOCs的影响,对高校不同人群样本的教室及会议室两类典型人群密集房间,共82个人群样本对象进行了VOCs采样分析,得到不同实际场景下的人员相关的VOCs浓度水平,并对其潜在的影响因素进行分析。结果表明,共确认了29种与室内人员相关的高检出率且较高浓度值的物质,包括芳香族化合物9种,烷烯烃类9种,酮类和醛类8种,醇酯类以及卤化物3种,并得到主要VOCs物质的浓度水平和I/O比。对影响因素的统计分析表明,室内人员密度、季节和房间类型对不同VOCs物质存在显著性影响,其中季节性因素对目标VOCs污染物影响最为广泛,其次是房间类型与室内人员密度。该研究可为进一步了解人员密集室内VOCs污染现状及控制策略提供一定的科学参考。     

构建大学女生和谐体育师生关系的探讨

通过文献资料法,研究如何构建大学女生和谐体育师生关系,对提高体育教学质量,培养女生的终身体育意识,进一步深化高校体育课程改革和全面推进全民健身计划具有重要意义．为此重点探讨了与大学女生构建和谐的体育师生关系的重要性及影响因素,并提出了构建大学女生和谐体育师生关系的具体措施．     

MSDS及其在高校化学实验室的使用探析

MSDS（Material Safety Data Sheets）是很多高校进行化学品安全管理的重要手段。全文详细介绍了化学品安全说明书（MSDS）概念及其编制内容,然后结合化学类高校的实际情况,建议高校应严管化学品的采购、使用及废弃物处理等使用过程,确保化学品在高校实验室里的安全使用。     

基于网络整合营销4I原则的高校图书馆信息素养教学思考

基于网络整合营销4I原则对信息素养教学开展研究,为高校图书馆的信息素养课程及教学设计提供理论依据与实践思考。4I原则对于信息素养教学的价值体现在强化教学保障能力、促进师生互动、提升课程质量,依托4I原则所强调的趣味、利益、互动、个性四个原则可分别针对教学内容、教学目的、教学方法、教学设计四个方面开展应用。网络整合营销4I原则在信息素养教学中的运用是一种以学生需求为导向的教学探索,通过新颖的教学模式吸引学生积极主动地参与到教学过程中从而提升教学效果。