浅谈大学化学教学中的诚信教育

诚信是中华民族的传统美德,诚信教育是大学生道德建设的永恒主题。诚信教育不但是政治理论课的教学任务,也是自然科学的教学任务,更是像化学这样实践性强的课程的重要教学任务。文章就化学学科的特点、校园环境、教师自身、科学本身探讨了大学生的诚信教育。     

基于自我认知能力提升的大学生职业生涯规划探析

大学生健康积极的自我认知是职业生涯规划教育顺利开展的重要前提和基本保障,加强和完善大学生自我认知对大学生职业生涯规划教育具有重要意义。如何提升大学生在职业生涯规划中的自我认知能力成为摆在高校教育工作者面前的一个重要课题,对此从增强大学生自我认识、自我评价能力和水平、构建科学的自我认知模式等方面入手,促成大学生进行自我科学认知,积极寻找未来职业发展方向。     

全面育人之推行高职感恩教育探微

感恩教育是高职德育系统工程中的重要一环,是构建和谐社会的必然要求。然而当前各高职院校在感恩教育方面力有不足,高职生感恩意识普遍薄弱,对此应积极转变高职感恩教育的理念,整合教育资源,通过校园感恩文化氛围的营造及实践活动的开展,全方位推行感恩教育,以实现高职全面育人的教育目标。     

我国大学生体育俱乐部的现状及发展研究

通过研究我国大学生体育俱乐部的现状,研究我国普通高校大学生体育俱乐部的改革状况,为我国普通高校"体育与健康"课程改革提供参考依据.     

实施大学生职业资格证书制度的实践与探索

本文阐述了在大学生中实施职业资格鉴定,推行学历证书与国家职业资格证书并举制度,介绍了大学生职业资格鉴定考核在高校的实践,提出做好职业资格鉴定工作和加强实训教学、提高学生操作技能的建议.     

基于AHP的高职高专学生学习评价体系研究

"应试教育"背景下,学生学习成绩的好坏往往成为学校及其家人评价学生学习质量的唯一标准,高职高专学生亦是如此.这种单一的评价标准桎梏了高职高专学生多方面能力的体现,不利于学生全面发展.构建多角度、全方位的学生学习评价体系及全面的评价方法是值得我们深入研究的重大课题.层次分析法(AHP)是一种定性与定量相结合的评价方法,通过建立层次结构模型对高职高专学生学习评价体系及评价方法进行深入研究,有利于调动高职高专学生的学习积极性,促进高职高专院校的教学质量.     

网络环境下高校学生信息交流现状调查探究

通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法等研究方法对我国高校大学生在网络环境下的信息交流现状进行研究,研究认为我国大学生普遍使用一些信息交流平台与同学、老师或朋友等进行交流,同时研究结果也认为由于接触网络较久而心理厌倦及担心教师掌握行踪等是影响我国大学生信息交流的主要因素。     

高校专业基础课程分层教学研究

分层教学模式对转变教与学的方式,进而实现因材施教,具有重要的研究和借鉴价值。专业基础课教学是大学阶段中最重要的环节之一。专业基础课的分层教学对于强化优秀学生的个性特征,激发普通学生学习的兴趣和自信具有积极意义。本文介绍了在分班、教学、考核等各个环节进行专业基础课分层教学的具体举措。为电工电子类课程以及其他专业基础课程教...     

大学生课外体育锻炼效果综合评价及网络构想

为了分析普通高校大学生课外体育锻炼效果,笔者运用文献资料、专家访谈对陕西省部分普通高校大学生参加课外体育锻炼效果的综合评价进行了分析,并根据研究的结果提出大学生课外体育锻炼效果评价的发展趋势和方向。     

探究式教学模式在《传感器技术》课程中的应用

本文根据《传感器技术》课程特点,以探究式教学模式为核心,结合以学生为主导的课堂教学模式,侧重学生概念转变和能力提升.对比传统教学方法,取得了良好的教学效果.