三维管道系统CAD中二维视图自动生成技术探讨

文中结合开发供热管路系统CAD的实践,介绍了在MDT3下由三维模型生成符合行业制图标准的二维视图的总体思路和具体实现方法,包括设计信息的传递、设备、阀门的投影以及对管道重叠、转向、交叉等的处理。     

一类链图的优美性

对于由k个完全二部图K2,m1,K2,m2,…,K2,mk（其中k,n,m1,m2,…,mk为大于1的正整数）经过不同的粘接方法而得到的链图T1、链图T2、链图T5的优美性进行了研究。在此基础上对由链图T1和长为n的路Pn的一个端点粘接得到的链图T3和链图T2与长为n的路Pn的一个端点粘接得到的链图T4的优美性进行了研究。用构造的方法给出了这几类图的优美标号,得出这些图都是优美图。这样将m1,m2,…,mk的值均为2的范围扩大到大于1的正整数,从而拓宽了优美图及其应用的道路。最后提出了将链图T1、T2、T3、T4、T5分别首尾粘接而得到的一些图是优美图的猜想。     

轴承腔两相流动流型特征参数及鲁棒性分析

航空发动机轴承腔的润滑设计和换热分析依赖于对轴承腔中润滑介质两相流动特性的理解,依据流型进行轴承腔油气两相介质流动研究是获取流动特性的有效途径。针对通过试验判断油气两相介质流动形式的需要,结合数值分析和试验数据,在辨识能力和试验获取等方面的考虑前提下,提出了辨识航空发动机轴承腔中均相流动与含油滴气/液分层流动两种主要油气两相流型的特征参数——体积含油率和无量纲速度,探讨了两个特征参数在较宽工况范围内保持流型辨识能力的鲁棒性。研究工作对于借助于试验判断油气两相流型,从而可以在严谨理论指导下基于流型进行航空发动机轴承腔润滑介质两相流动特性分析,实现准确高效的润滑设计和换热分析的设计路线实施是很有意义的工作。     

青岛体育中心游泳跳水馆看台施工技术

结合青岛市游泳跳水馆看台的工程实践,提出了全新的看台施工方案,即看台梁板分两次浇筑,以及具体操作工艺,并重点阐述了看台板模板支设、钢筋绑扎、混凝土浇筑等关键技术,提出了保证施工方案顺利实施的诸多技术措施.     

Optimal cooperative beamforming design schemes  for AF MOMO two way relay channels

In this paper,beamforming parameters in multiple input multiple output (MIMO) two-way relay channels (TWRCs) are designed.We investigate three communicating scenarios,in which,the source nodes are all ...     

应用水面线法进行双库连通调洪演算的实践

针对山东省墙夼水库由两个既独立又相互连通的水库组成的特点,分析、探讨双库连通调洪演算理论方法,建立双库连通调洪演算的计算模型,给出水面线数学模型和算法,用于墙夼水库设计洪水复核.计算结果表明,该方法中间环节少,操作性强,可应用于水库工程的抗洪能力评价和调度运用方案制定.     

论毛泽东关于社会主义矛盾学说的创立及其意义

在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》一文中,毛泽东从哲学高度指出了社会主义社会存在两类性质不同的矛盾,首次创立了关于社会主义社会矛盾的学说,本文将以全新的视角,解读其重大理论意义和实践意义,深入研究其理论价值,从而为当代中国构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会提供理论支撑．     

三塔斜拉-自锚式悬索组合体系桥成桥阶段活载模型试验研究

为研究三塔斜拉-自锚式悬索组合体系桥在成桥阶段活荷载作用下的结构受力性能,依据相似理论,制作了1∶20的全桥缩尺模型。利用模型试验研究了该体系桥在对称与非对称荷载作用下的结构力学特性,对加劲梁、吊杆、拉索、主塔与副塔的力学行为进行了分析。结果表明:在成桥阶段活载作用下,模型桥对称性较好、刚度较大、抗弯扭性能较好;模型桥能较准确地反映实桥的受力特性,所测得的试验数据,已成功用于指导实桥设计;理论计算值和实桥换算值与试验实测值吻合较好;模型桥及实桥均满足规范要求,该体系桥梁在使用阶段安全可靠。     

长株潭两型社会构建中失地农民的再就业培训机制问题研究

本文以长株潭两型社会构建为契机,从长株潭地区失地农民的现状出发,在充分调研和实证分析的基础上,提出了长株潭失地农民再就业工程的想法和建议,并从社会系统工程的角度进行了综合论证,阐述了再就业工程规划的原则、目的、思路、框架,探讨了再就业工程的目标、前提、设计方案,最后,对再就业工程实施进行了结构性的论述。     

《建筑工程制图》和《建筑CAD》课程融合的探讨

文章分析了《建筑工程制图》和《建筑CAD》课程的教学特点,提出把两门课程融合在一起进行教学的思路,并对课程的教学内容,教学方法和考核模式进行了探讨。