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992.
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安徽油区为一系列构造成因的小断块群组成,构造演化与沉积背景特征决定了成藏模式。区内构造破碎,断块面积小,储层“三低”特征明显,挖潜难度大。从油藏成因入手,依据对油气运聚成藏规律的认识和勘探开发实践中取得的实际资料,通过对已发现的含油断块储油丰度与相关地质因素之间的关系分析,从垂向和横向上进一步认识油气分布规律,探索老区挖潜方向,找出可能具有潜在挖潜价值的潜力区,以增强老区增储上产能力。 相似文献
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以太行山区河北段为研究对象,计算遥感生态指数(Remote Sensing Ecological Index, RSEI),进而识别生态源地,选取土地利用类型、归一化植被指数、高程、坡度等多源空间数据进行综合阻力评价,采用电路理论模型提取生态廊道和生态夹点,构建“源地-廊道-节点”的长时序区域生态安全格局。结果表明:(1)研究区2002年、2007年、2012年、2017年、2021年的RSEI均值分别为0.507、0.538、0.554、0.493、0.541,20年间RSEI呈现“上升-下降-上升”的变化趋势;(2)研究区源地总面积逐期增加,初期至末期面积增加5 705 km2,面积占比由2.66%增加至18.56%,源地斑块RSEI均值由0.774上升为0.834;(3)研究区主要生态廊道呈现南北纵向分布,研究末期识别生态源地16个,生态廊道21条,生态夹点5个。 相似文献
997.
通常情况下,复杂断块油气田中的细小断层十分发育,单井单块的情况在一些油田经常遇到。那么在一定的地质条件下,能否在生产过程中通过压裂改造的方式,打破断层限制、完善注采井网,实现区块的整体注采开发呢?通过一个典型的生产实例,从油井见效原因、生产动态情况及地质构造等方面进行了阐述,并提出了具体建议,对压穿断层注水开发的可行性进行探讨。 相似文献
998.
精品课程"数字电子技术"自主学习模式研究与实践 总被引:8,自引:5,他引:3
自主学习是当前教学改革中一个重要的研究课题。在自主学习中,教师作为教学过程的主导,学生作为学习过程的主体,只有在教师的指导下,充分发挥学生的主体作用,才能培养学生的自主学习能力,从而促进学生的禀赋和潜能的充分开发,提高教学质量。本文介绍了自主学习的概念,结合教学改革,探索自主学习模式,介绍我校“数字电子技术”课程自主学习实践的具体措施。并就学生的反馈意见,讨论了自主学习改革的效果及进一步改进措施。 相似文献
999.
1000.
基于小波与分形理论的电力设备局部放电类型识别 总被引:3,自引:1,他引:2
根据小波理论建立了表征局部放电脉冲信号的三维时频谱图,该三维谱图综合反映了局放脉冲信号的3个基本特征:时间分量、频率分量和放电能量的分布。采用了分形理论从所建立的三维时频谱图中提取放电特征,并构成识别特征量,采用误差反传神经网络对局部放电信号的类型进行模式识别。试验结果表明,该方法可有效区分局部放电的类型。 相似文献