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《基础教育课程改革纲要》(试行)指出,要“建立促进学生素质全面发展的评价体系”,“建立促进教师不断提高的评价体系”,“建立促进课程不断发展的评价体系”。这是建构课程评价体系的三项核心任务,体现了我国素质教育对课程评价的新要求,也符合国际课程评价发展的动向与趋势。本次基础教育课程改革明确提出,考试只是评价的一种方法,目前的考试技术主要还是用来考核学生发展的结果,忽略了其发展的过程。因此,考试本身无法等同于新课程中的评价改革。 相似文献
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世界各国陆军,也包括日本陆上自卫队已经迎来了推出下一代主战坦克的时期,但是,实际上不论哪个国家都尚没有作出明确的最终的抉择。有一点是不容质疑的,就是主战坦克仍在不断发展。不过,这种发展可能会因时、因地而异,起决定作用的当然是新的战场环境和所担负的作战任务。日本正在研制新一代主战坦克,其技术趋势很值得关注。如何根据本国需求来发展相应的主战装备,日本军事研究人员木元宽明就此作了深入的探讨。 相似文献
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语言是思想的外壳,是人们思维和交流的工具。师之传道授业解惑,必借助于语言。同样的教学方法,因为语言不同效果就可能大相径庭。教师只有不懈地追求课堂教学过程中的语言艺术,具备较好的语言修养,才能把教学搞得生动活泼,情趣横生。 相似文献
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《C语言程序设计》课堂教学方法的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
王宏林 《数字社区&智能家居》2007,2(6):1440-1440,1455
《C语言程序设计》一直是计算机专业及相关专业的专业基础课。该课程既难教又难学。传统的教学方法往往过分注重语法形式的介绍,却忽视了算法的讲解,使得学生无法解决一些实际编程,也很容易挫伤学生的学习兴趣。为此应以算法教学为主。因材施教,合理使用教材,在改用多媒体教学的同时,适当配以板书。调动学生的主观能动性,提高其编程能力。 相似文献
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AYAYA 《数字社区&智能家居》2007,(9):115-117
从《战火:红色警戒》内测至今,已经走过了很长的一段时间了,因为游戏本身的不断完善和创新,还因为游戏在传统RTS上的多方突破,使得游戏的玩点和亮点一直在不断的增加。这些优秀的元素给《战火:红色警戒》带来了大量的忠实粉丝,也因为这样,在游戏中,已经有相当大的一部分玩家正在走上一个高手的王者之路。本文就从高阶任务开始,带领玩家走向高端之路。 相似文献