管理信息系统课程教改研究

本文针对当前管理信息系统课程所存在的教学内容陈旧落后、缺乏针对性,教学方法单一枯燥,教学实践环节薄弱等问题,根据笔者自身多年的教学经验,提出更新教学内容、改进教学方法以及优化实践环节的教学改革思路和方案。     

ASP网络编程语言课程教学思考

ASP网络编程语言是计算机专业开设的专业课程,本文针对当前影响ASP课程教学效果的主要问题展开分析,提出了具体的解决思路和方案,从学生兴趣的培养、教学内容和考评办法等几个方面进行了具体的阐述,其中一些创新方法对高校计算机专业的专业学科教学有一定的参考作用。     

基于多媒体的过程化演示教学法在C语言教学中的应用

介绍了过程化演示教学方法及其在C语言教学中的应用。该教学方法以灵活应用知识为目的,首先设计问题,给出问题求解算法的伪代码和知识点应用的要求。借助于多媒体对求解算法进行逐步编程、分步演示、逐步细化、采用单步运行,进行测试和调试,对基础理论的正确性和应用方法进行过程化的演示和验证。通过由浅入深的分析讲解,使学生加深对基础知识的理解,掌握其应用方法和编程技巧,加强思维能力和应用知识能力的培养。     

案例—任务驱动模式的计算机程序语言教学探究

案例—任务驱动式教学是将案例和任务驱动教学有机结合的一种新教学方法,该方法目前在计算机程序语言教学中正处于探索和尝试阶段。本文针对传统计算机程序语言教学的不足,分析研究了案例—任务驱动式教学运用于计算机程序语言课程教学的可行性和实施策略,形成了计算机程序语言案例—任务驱动教学模式。     

通过实践教学培养学生综合能力

从人才培养需求出发,通过实际的教学实例,探索在网络程序设计课程实践教学过程中培养学生综合能力的方式方法。提出具体的可操作的实践课教学方法,希望对该课程实践课教学有一定的借鉴作用。     

计算机应用专业本科教学实践环节探讨

针对计算机学科专业的特点、教学过程中存在的问题、社会应用需求和当今IT人才的现状,本文指出毕业生动手实践能力的重要性,并给出了分阶段、分层次的教学实践体系。通过调整本科教学过程中的教学实践环节,践行本科生—导师制原则,并给予小组团队的能力培养形式,以求实现本科教育与社会需求的无缝连接。     

“ARM嵌入式系统”课程教学方法研究

本文探讨"ARM嵌入式系统"课程教材普遍存在的问题,在借鉴现有教材的同时,我校将自身的工程和学习实践引入教学过程中,以"实用、有趣、建立学生自信"为指导思想,探索嵌入式系统教学方法。在理论教学中,从工程实践中积累大量素材,设计的教学内容力求接近工程实践,又带有一定的趣味性和启发性;在实验环节,以活泼的实验来促进理论教学,调动学生主动性。     

包装设计课程教学改革的全新思考

包装设计课程的教学方法和教学思路一直以来都存在着一些细小的教学误区和问题,比如只从平面设计和美化装饰的角度去思考包装设计的各种问题、只从概念和创意上去鼓励学生思考等,亟需推进教学改革。包装设计课程教学改革的目的是要引导学生从实用的角度、从解决问题的角度、从全方位、整体、立体的角度去思考、去学习、去实践,这样才能使学生从根本上学会活学活用,举一反三、触类旁通。     

浅谈信号与系统课程的教学改革

〈信号与系统〉是电子信息类专业的一门重要的专业基础课程,从加强师资队伍建设,教学方法与手段多元化,构建课程网络平台和建立健全评价体系等方面提出教学改革措施,旨在切实提高教学和人才培养的质量.     

VB程序设计教学方法的探索

VB程序设计语言的教学是一个复杂、枯燥的过程,如何调动学生的学习积极性,提高学生的学习成绩,一直是广大计算机教师颇感兴趣的课题。本文结合几年来VB程序设计教学和科研的实际经验,进行深刻的反思,总结出了一些行之有效的教学方法。