探析多媒体在小学教学中的有效利用

多媒体教学是伴随着信息技术的发展而出现的一种新型教辅手段,其主要的载体是计算机,通过相关涉及软件并利用投影仪加以完成教学的一种手段或者说一种策略。教学实践证明,利用多媒体教学要比传统教学更加被学生所接受,其教学效果也相对较好。一般而言,多媒体教学过程中主要是利用音频,视频等较为直观的方式向学生传递知识与信息。本文通过文献成果的梳理及自身的教学实践试图对多媒体的有效利用加以分析,旨在交流与学习。     

对中职语文多媒体教学的反思

在语文教学中应用计算机多媒体,能够增强语文教学内容的形象性和生动性,而中职教育中的学生因为基础知识比较薄弱,所以对语文的学习兴趣并不高,而计算机多媒体教学能够激发其学习动力,提高教学质量,为学生创造一个良好的计算机网络学习环境,促进学生知识和能力的提高。但是在这个过程中也出现了很多不容忽视的问题,为了提高多媒体教学的有效性,我们要对这些问题进行积极的反思并提出切实可行的改进措施。     

浅谈多媒体技术在教学方面应用

随着网络和移动媒体的发展,教育信息化以及资源共享为教育带来了变革。MOOC、微课程等课件制作已在教育教学中得到运用,它对提高课堂教学效率起到了事半功倍的效果。通过丰富多彩的多媒体手段进行教学,既能有效地吸引学生,同时也可以使学生在安全和易受控制的环境中实践所学的内容,架起理论与实践之间的桥梁。那么作为一名教师,怎样把这一先进的教学手段合理、正确地运用到教育教学中呢?     

刍议如何在多媒体教学环境下构建高效医学课堂

多媒体教学是采用人机结合的方法开展教学,其目的是运用多媒体辅助教学,提高课堂教学质量,促进教学高效率。实现高效课堂教学是教师要达到的目标,本文从医学多媒体教学的角度,针对多媒体教学环境下打造高效课堂进行研究。     

运用多媒体教学构建生态高效课堂

随着多媒体技术教学的普及和深入,充分利用多媒体教学可以让课堂内容变得有趣,并且有利于构建生态高效课堂。本文结合自己在教学实践中的一些体会,浅谈如何通过多媒体教学构建高效生态课堂。     

浅析多媒体教学在初中语文中的运用

伴随着信息多媒体技术的发展,初中语文的多媒体教学也越来越更具有创新性和高效性,多媒体技术自从出现就受到了教学领域的欢迎。在现有基础上,教师还需要进行创新改革,进一步的提高多媒体教学的效果,要在教学活动中辅助学生提高学习的成效,让多媒体技术促进学生主体作用的发挥在教学中发挥更多积极的作用。     

高校专业课课堂教学方法的调查与实践

为了更好地开展专业课的课堂教学活动,从学生基本情况、平时成绩评定方式、教师教学过程、课程考核方式、多媒体教学方式、课件共享方式等6个方面设计了调查问卷,对华北水利水电大学农业水利工程专业的学生展开调查。调查结果表明,72.6%的学生赞成全员点名的考核方式,48.4%的学生赞成以论述题或案例分析为主的开卷考试方式;68.6%的学生希望与老师互动交流或进行课堂分组案例讨论;为了便于复习和整理笔记,60%的学生喜欢以幻灯片为主板书为辅的教学内容呈现方式,且希望老师允许学生拷贝课件。     

多媒体教学中存在的问题与对策研究

多媒体教学是一种建构主义学习环境下的教学模式和教学方法,提倡在教师的指导下以学生为中心的学习,教师利用情境、协作、会话等学习环境要素组织、指导、帮助学生学习,充分发挥学生的积极主动性和创造的精神,从而使学生有效地理解与掌握所学到的知识。但职业学校多媒体教学中存在着什么样的问题？采取什么样的对策来解决这些问题？这是值得我们探讨的。     

多媒体网络技术环境下大学英语教学模式的思考

随着多媒体网络技术引入大学英语教学 ,传统的教学模式面临极大的冲击。本文在学生中心论和建构主义学习理论的基础上 ,总结了基于多媒体网络的人机结合的教学模式。通过对比分析传统教学与多媒体网络教学班级学生的学期能力综合测试成绩 ,阐述了实施这种教学模式的制约因素和对策     

《金属材料及热处理》CAI课件制作策略

针对《金属材料及热处理》课程的特点,在比较传统教学方式与多媒体教学优势的基础上,结合《金属材料及热处理》CAI课件的制作实践,论述如何将多媒体教学与传统教学有机结合,发扬各自的优点,为《金属材料及热处理》提供了一个有效的教学手段。