六大运营商通报2005年发展思路

在2005年中国电信业发展与政策通报会上,中国电信、中国网通、中国联通、中国移动、中国卫通、中国铁通的领导重点介绍了2005年的工作目标和发展思路,现摘录如下:1中国电信中国电信2005年的主要发展目标是:业务收入继续保持稳定增长;全年力争电话用户2500万户,新增宽带用户1000万户。为了达到此目标,其发展思路为:促进企业转型,更好地为经济社会发展服务;优化资源配置,最大限度地发挥资源效益;树立竞争观念,与其他运营商共同营造良好的市场秩序;坚持诚心经营,树立良好的企业形象;坚持统筹兼顾,促进企业协调发展。2中国网通中国网通2005年的…     

我国高产高效矿井建设的回顾和发展思路

我国高产高效矿井建设 10年来成绩斐然 :提高了行业整体技术水平、促进了煤炭经济增长方式的转变、建成了一批高产高效矿井、加快了企业科学化管理进程、带动了煤矿机械制造业的发展。总结了高产高效矿井建设的 6条经验。提出的新时期建设高产高效矿井的基本思路是 :发展机械化提高单产单进水平、调整生产布局实现合理集中生产、推行高产高效安全的采煤方法、强化“一通三防”工作、广泛推行锚杆支护技术、大力发展辅助运输、提高主要生产设备和关键部件的质量、加强产学研联合促进企业技术进步和加强建设高产高效矿井的管理     

安徽省“九华佛茶”生产现状及发展思路

“九华佛茶”是安徽省池州市茶叶主导品牌,是经国家商标总局注册登记的产地证明商标。通过对“九华佛茶”产区、产量、品质标准及生产过程中问题的分析与研究,指出:应尽快制定“九华佛茶”发展规划,加快“九华佛茶”茶园建设;“九华佛茶”的发展要与生态池州的建设、地方经济和茶农的收入及九华山佛教文化相结合;充分发挥茶叶龙头企业和乡镇集体的作用,按安全优质、标准化方式从事“九华佛茶”生产,提高茶叶品质,为“九华佛茶”走出国门、迈向世界打下坚实的基础。     

管理学院教学工作与学科建设

管理学院在校党委和校行政的正确领导下，深刻领会和理解学校的办学思路，认真贯彻落实学校的办学指导思想，确保本科教学工作的中心地位，以人才培养作为学院的根本任务，坚持“质量立院、人才强院、物色兴院”的方针。     

慎选贷款项目 金融支持桐乡城乡一体化建设

2004年,按照国家开发银行总行“合理调配资源,克服解决体制约束,用有限资金帮助政府和客户解决燃眉之急”的总体思路,浙江分行与建设部联合开展了3个全国重点小城镇联合贷款项目:桐乡市濮院镇城乡一体化供水项目,上虞市崧厦镇城乡一体化供水项目和奉化市溪口镇城乡一体化污水处理等。项目合同金额分别为1亿元,1.3亿元和1亿元。3个项目的顺利启动和运行,是开发性金融理论在实践中的又一成功运用,有力地推动了地方经济的发展和城乡一体化的进程。其中,桐乡市濮院镇城乡一体化供水项目是我行第一个重点镇贷款项目。项目的成功开发为后续同类项…     

中小城镇住宅消防设施现状及建设管理探索

通过对西部某小城市的住宅消防设施建设和管理现状的调查 ,反映了占西部绝大部分城市面积的中小城镇的住宅消防设施十分令人担忧的现状 ,分析了造成这一现状的原因 ,提出了解决这一问题的建设管理思路     

吉林省江河整治单项工程设计的基本思路

1998年我省部分江河遭受了特大洪水的袭击,致使江河部分堤防、穿堤建筑物受到了严重毁坏。为使我省江河整治单项工程设计规范、合理化,提出江河整治单项工程设计的基本思路,供各地设计部门参考。     

唐钢2^#高炉自动控制系统的开发和应用

唐钢炼铁厂原2#高炉控制系统落后,根据需要于2003年进行了重新设计。设计思路是将控制系统设计成两层结构,即管理层和监控层,监控层将控制系统划分为6个控制子系统,用Controlnet将6个控制站连接起来,把管理数据和实时数据综合分析的结果直接应用于过程控制。在这个设计思路的指导下,提出了两套结构方案进行分析。第1种方案是将6个控制子系统包括I/O都放在同一Controlnet上,建立图形服务器,操作站对图形服务器进行操作,同时图形服务器承担向数据服务器传送数据的任务。第2种方案是控制系统采用两层Controlnet网络,即各个分系统的I/O分别与…     

计算机专业实践基地建设与专业应用能力培养

介绍国内IT企业对计算机应用型人才的不同需要以及软件企业岗位设置与人员配置情况;分析本校计算机专业实践基地建设与学生专业应用能力现状。阐述"教研结合,分类培养;胜任一岗,一专多能"的实践基地建设思路以及建立与完善软件开发、通信与网络技术、软硬件销售等多种类型的计算机专业实践基地的措施,以便更好地实现本专业分类培养应用型人才的培养目标。     

学科特点与教师价值观——影响整合进入“深水区”的要素

要谈如何有效实现信息技术与课程整合,我们首先需要弄清信息技术与课程整合的目标。世纪初期北京师范大学何克抗教授在吸收国内外关于信息技术与课程整合研究基础上,提出了信息技术与课程整合的目标:培养学生的创新精神与实践能力。这一目标吻合了我国教育改革的初衷,也从教学信息化角度给出了近年来教育界轰轰烈烈讨论的"钱学森之问"的一种解决思路。