从教育观、学生观看一“后进生”教育的失败

学生A进入高中后不久,任课老师B就发现他上课总是不专心,经常抄袭作业。为此,教师B经常找A谈心,并督促其独立完成作业,耐心辅导。随着时间的推移,     

江苏省张家港市东莱小学

江苏省张家港市东莱小学始建于1930年,是一所文化底蕴厚重的城郊学校。学校拥有计算机室、科学实验室、多媒体教室、美术室、音乐室、舞蹈房、劳技教室等十多个专用教室。目前,学校学生总数为1353人,有31个教学班,教职工68名,其中大专以上学历的教师占92.4%,本科以上学历的教师占37%,中级职称的教师占58.8%。学校有苏州市级,张家港市级骨干教师称号的有18人。     

高校多媒体教室有效性管理探究

随着多媒体技术的不断发展及多媒体教学的普及,高校的多媒体教室日益增多,加大了管理的难度。在人力资源有限的情况下,怎样有效管理多媒体教室是亟待解决的问题。本文笔者通过分析管理中出现的问题,测试了多种管理方式,并分析了它们的优缺点,最后确定使用多媒体教室管理系统软件方式来有效管理多媒体教室。     

基于物联网的教育与教学设备监控的研究与应用

新的现代化技术服务于教育是高职院校现代教育发展的必然趋势,文章系统地叙述了高职院校为进一步推动物联网在教育与教学设备监控的应用,做了不断的探索和实践,以期对高职院校的教育与教学设备监控建设工作提供一些借鉴。     

计算机多媒体教学过程中交互式电子白板的使用

交互式电子白板是教室多媒体设备中最为常用的设备,它是电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品,它通过应用电磁感应原理,结合计算机和投影机,可以实现在课堂上进行交互式教学。让教师彻底摆脱了鼠标键盘的束缚,让多媒体教学发生了革命性的变革。我校目前所有48个教室全都配备有多媒体,并且全部配置交互式电子白板,近三年以来各学科教师利用教室多媒体上课过程中总结了一些交互式电子白板的使用技巧。     

物联网技术在现代化多媒体教室管理中的探索

随着科技的快速发展,现代化多媒体教室管理中越来越多地加入了物联网的元素,使得管理更加现代化、高效化。充分发挥现有互联网技术的优势,利用无线网的特殊性,使得现代化多媒体教室满足教学的需求。将先进的信息化手段与教学的融合,达到提高教学质量,提高管理服务水品、提升内部管理效率目的。     

中职多媒体教室管理运行模式创新初探

随着信息技术的发展,多媒体教室已经成为中职学校教学体系中的重要组成部分.但是,中职多媒体教学管理及运行的传统模式依然存在系统落后、管理难度较大以及共享不足等问题.针对这些问题,多媒体教室管理运行模式的创新势在必行.本文从中职多媒体教室管理运行的现状入手,围绕传统管理运行模式的弊端及不足展开了论述,并结合多媒体教室的发展现状,就其模式创新的有效途径提出了建议和意见,希望能够对于中职学校的信息化建设及发展发挥积极作用.     

录播教室的智能化多功能设计及建设

我校录播教室的建设按照高智能、操作简单、功能齐全等设计原则出发,设计出录播教室应具备的一些基本功能:高校精品课程评定的录制、学生观摩学习的网络点播、教学评估的网络监控等。录播教室的建设应分别从环境条件、录播中控系统、图像定位系统、智能导播系统、智能音频系统、课堂实时直播系统这六个方面进行综合考虑。     

桌面虚拟化技术在多媒体教室管理中的应用

本文分析了多媒体教室管理的现状,提出通过桌面虚拟化技术解决日常管理中存在的管理难度大、维护人员多、管理效率低等问题,努力提高多媒体教室管理的集中化、安全性和高效率。     

“大数据+多媒体教室”智能管理新模式的研究与应用

随着教育信息化2.0行动计划的落地生效,教学管理信息化的要求在各高校要求越来越高,将信息化技术应用于日常的多媒体教室管理,并能有效地提高运维,是当前管理队伍热议的话题。因此,着重于多媒体教室基础数据的研究,围绕"使用者+设备+管理者"的关系,重构并融合了多种信息技术手段,实地破解了学校此项工作的难题,在节能减排、运维效率获得了明显的效果。