健康理念下的学校设计变化——20世纪早期露天学校运动及其设计影响

20世纪早期在古典主义建筑向现代主义建筑的发展变化过程中,在中小学校建筑设计领域出现了不同于两者的露天学校运动,并对当时欧美国家的中小学校建筑设计产生了巨大影响。这一基于现代公共卫生运动发展大背景下的、在教育建筑领域出现的特殊社会现象,逐渐形成了以儿童青少年健康为主的设计理念,使学校教室内拥有更多天然采光和自然通风成为了当时绝大多数学校建筑的设计追求,在此基础上最终形成了不同于传统古典主义学校建筑的、以健康教室环境为中心的现代主义中小学校建筑设计形式,并产生了深远的影响力。在强调中小学校建筑环境健康的今天,值得重新认识这一运动的历史影响意义。     

打造魅力平台 助推教师成长——浅谈自动录播教室在教师专业发展中的应用

电子教室软件已成为信息技术课堂教学中的必备工具软件。我们除了可以利用电子教室软件组织课堂教学,还可以使用它对学生的学习过程和学习成绩进行评价,利用科学手段建立起学生成绩综合评价体系,为构建信息技术有效课堂提供保障。     

基于iPad移动网络教学系统的功能分析与应用研究

随着网络技术和移动智能终端的不断发展,一种结合移动终端运算能力和无线网络传输能力的移动教学模式正在兴起。iPad课堂作为"互联网+"智慧教室解决方案的移动应用核心产品,其以智能教学网关为核心,联接教师、学生、教学管理者,以用户为中心构筑新型的移动教学应用。"互联网+"智慧教室提供的先进硬件设备和移动客户端,能够有效支撑多平台移动终端的使用,无论教师还是学生,都可以利用计算机、智能手机、平板电脑等客户端实现课前、课上、课下的多形态交互学习以及课程资源的同步直播和记录。文章分析研究了基于iPad移动网络教学系统的功能与应用,以期为推动职业教育的进步提供参考。     

宁夏职业院校多媒体教室规范化建设调查研究

多媒体教学在现代教育中是非常普遍的教学手段，它的优点有目共睹，在高职院校里多媒体教室几乎是大家“争抢”的对象。但在人机工程学方面有不少。如果不尽早解决，势必要降低多媒体教学实际效率，且影响教师和学生的身体健康。本文将通过对宁夏三所高职院校中多媒体教室的使用者的调查，经统计分析得出多媒体教室存在的问题，研究并给出相应的改良方法和参数，使其更符合人机工程学，使多媒体教室的使用者能更好的教与学。     

电子虚拟教室的建设与应用初探

在教育信息化发展的今天，利用校园网络开展教学活动、完善教学过程、提高教学质量已经成为高等教育网络教学的热点。对于高职院校而言，在校园网上建立电子虚拟教室，使高等教育、职业教育环境变成了虚拟化，不仅有助于发挥高职院校的有限资源，而且有助于体现出高职应用型技能型人才的培养。电子虚拟教室的最大优点在于它突破了传统课堂中人数及地点的限制，有利于培养学生的主观能动性与创新意识。电子虚拟教室的建设与应用不仅要结合学院各专业的自身特点，而且还要结合当前学院校园网络的实现技术。本文针对我院的网络教学需求，分折了目前电子虚拟教室的研究目的和意义，并对电子虚拟教室的特点、学习环境以及硬件和软件需求进行了初步的探讨，重点研究了电子虚拟教室的系统构建。     

河北石家庄 梦幻教室女孩至爱动漫玩具强势不减

进入8月份，石家庄南三条玩具批发市场销售整体仍以夏季时令玩具为主，各大商场和超市此类产品的配货销量较大。而以下几类玩具亦有不错的表现。     

开放式多媒体教室的管理与维护探讨

介绍开放式多媒体教室的管理尝试与体会。通过实施多媒体教室管理措施,保持设备的完好率,采用克隆技术、还原软件等方法可快复原计算机系统,提高了多媒体教室设备的维护效率。     

网络校校通

中小学信息化建设主要包括校园网、计算机教室、数字图书馆、数字化实验室、多媒体教室、一卡通、软件资源等几个方面。尽管全国各地由于建设资金等因素的影响．中小学信息化建设发展不是很均衡，但从硬件投入的角度考虑．全国各地中小学教育信息化建设的发展正在不断加速。     

市场化运营

湖北是一个教育大省．全省共有中小学15862所．其中高中学校653所．初级中学2578所．小学12631所．在校生876万人。农村中小学总计达12814所．在校生达680万人。农村中小学占全省中小学学校总数的80．7％．农村中小学在校生占全省中小学生总数的77．6％。2004、2005两年时间里．湖北省政府共计投入2．7亿元全面实施农村现代远程教育工程．基本上实现了全省范围的校校通。截至目前．建有远程教学光盘播放点约2800个．计算机教室约252个．卫星接收点约14000多个。去年．湖北还专门为全省农村的学生开设了空中英语课堂。     

让你的课堂轻松自如——电子教室软件

随着教育信息化建设的快速发展，越来越多的学校开始使用多媒体教室来进行日常教学。不过，在实际课堂教学中，而对几十个学生．我们不可能一个一个手把手地教给他们操作步骤。如何快速、有效地让学生掌握电脑的操作？这就需要电子教室软件这个“好帮手”来帮助教师解决问题了。