试论如何提高大学英语听力教学的效果

本文针对目前大学英语听力教学效果不佳的现状,提出英语教师应该弥补平时教室教学中的一些缺陷,并以听力理解的一些基本理论为基础,科学有效的开展语音室教学,从而提高学生的听力理解能力。     

教室光环境研究综述

该文综述了国内外教室光环境的研究成果,介绍了教室照明的要求,在照明数量、质量方面进行了总结;最后介绍了国内外教室光环境在心理评价测试、视功效、效率—疲劳等方面的研究成果。可以相信,教室光环境中的光生物效应研究成果将为教室照明设计的合理性提供基础数据和建议,并在未来通过更加深入的研究创造出健康、舒适的学习环境。     

素质教育理念下的小学校设计研究(Ⅱ)——教学空间研究

在《素质教育理念下的小学校设计研究（I）——设计目标与内容研究》的基础上，通过分析素质教育的教学目的、教学形式与方法，尝试探讨适应并促进素质教育的小学校教学空间设计的模式。     

霍尼韦尔推行“绿色环保教室”

澳门国际学校（TIS）与霍尼韦尔、克林顿气候行动（CCI）以及澳门电力股份有限公司（CEM）携手合作，共同推行“绿色环保教室”计划，该计划有助于人们了解能效和可持续的互动学习。2009年5月27日，签约仪式在澳门国际学校举行。澳门国际学校分别与澳门电力股份有限公司签署意向书及与霍尼韦尔签署投资级别审计的意向书。     

代理监考为远程教育的成果提供保障

远程教育有着一个人所共知的小麻烦．那就是许多参与者有时不得不长途跋涉到校园所在地．以便在那的教室里参加有人监考的成绩测验。在美国德克萨斯，22间大学和5家图书馆共同参与了一项旨在让参加远程教育的学生更加便利地进行考试的项目。     

浅谈课堂学习环境对高职学生英语学习动机的影响

英语学习动机表现为渴求英语学习的强烈愿望和求知欲,它是直接推动英语学习的一种内部动因,是学习者在英语学习活动中的一种自觉能动性和积极性的心理状态。有动机的英语学习,效果不言而喻,而没有动机的英语学习,往往把英语学习当成一种负担,学习效果不佳。影响英语学习动机的因素众多,从历史文化背景到学生自己的内在因素,都和英语学习动机有着密切的关系。本文就学生最熟悉的课堂谈谈课堂学习环境对高职学生英语学习动机的重要影响。     

企业发展 人才先行 马钢煤焦化公司新春敲定职工培训大盘

企业发展，人才先行。新春伊始，马钢煤焦化公司依据企业发展和培训需求实际，率先敲定今年职工培训“大盘”，以释放企业人力资源潜能，为企业扎实推进作业长制、加快新区建设步伐，提供高素质的人才和智力支撑。     

技术中心多功能网络室建设

对马钢技术中心构建集信息服务、仿真计算终端、语音教学为一体的多功能网络室进行了介绍，并着重从网络平台、多媒体教室平台和宽带接入三方面对技术方案加以分析。     

和平乡中坑小学

几次到学校去，我们踱步在绕着操场的四棵大树之间，想着教室的位置，音乐教室旁边树下的表演台、图书馆窗外下午的阳光，想象着未来的校舍绕着四棵大树发展出的四个场景和四个叙事，想起北宋画家郭熙的“林泉高致”里说的四种山水画的情境可行，可观、可游、可居。