新时期高校“两课”教育评价体系研究

为深化新时期高校“两课”教育改革，必须完善“两课”教育评估，建立一套科学、合理的“两课”教育评价体系。为此，我们必须正确认识新时期“两课”教育评估的功能与指导思想、制定评价体系的基本原则以及评价的主要内容与方法。     

立足市场谋发展与时俱进增活力--对晋江职教的再思考

晋江市经济持续快速发展，许多企业在扩大生产，接到新订单的同时却招不到必需的技术工人，造成“有米”难寻“巧媳妇”的窘况。据统计，本市技术工人缺口在10万人以上。政府和企业想尽办法招聘人才，然而，许多企业仍招不到满意的技术工人和熟练工人，技工匮乏已成为制约经济发展的瓶颈。一方面是大部分企业技术工人断层，一方面是部分中等职业学校生源断流。与时俱进，增强晋江职教活力，已是大势所趋。     

以“三个代表”的重要思想构建我国21世纪人才培养新模式

人才问题是当代世界各国政府和政治家高度重视和关注的问题。三个代表的重要思想不仅是中国共产党在新世纪的建党纲领，同时也系统地、全方位地、多角度地阐述了社会主义人才的本质、地位、作用和要求，是新时期人才培养新模式构建的指导思想。新世纪社会主义人才培养模式必须紧紧围绕认知中国先进生产力，掌握先进生产力的创新手段和促进生产力发展的能力；必须紧紧围绕洞悉中国先进文化的前进方向，具备先进文化的创造能力；必须紧紧围绕谋求和维护最广大人民的根本利益的人才培养目标来构建，要以此为指导积极开展教育体制等各项改革。     

新疆地区能源与动力工程本科专业创新改革与实践

在新疆特色资源的背景下,以服务于新疆现代化工业发展为己任的地方应用型本科院校,其开设的能源与动力工程专业必须明确突出地域特色、民族特色的人才培养模式,而其核心则是对学生创新思维和创造能力的培养训练,这一改革将集中地反映在专业培养方案中。介绍了新疆工程学院针对能源与动力工程专业培养方案进行创新改革的一些思考和实践。     

技术——教育改革的动力源泉——《美国国家教育技术计划2010》解读之一：引言篇

域外采风的视线,一直在关注着国外信息技术教育的最新发展。2010年11月,美国发布了一份题为《改变美国教育：技术增强的学习——美国国家教育技术计划2010》（简称NETP2010）的重要文件。这份文件期望通过对教育信息化的革新,重构美国的学校,重构教育中的基础建设,最终从衡量“在座位上的学习时间”转移到衡量“学习效率”,从而实现真正意义上的教育革命。这份文件对我国未来的教育技术研究和实践的发展具有极大的借鉴和参考意义。为此,NETP2010解读系列文章将对这一计划进行系统的介绍和解读,文章中的“案例”和“专家视角”为编译团队特别组织、采访,期待能带给每个人一个新的视角、新的观点。     

中西教学方法的差异性研究及其对我国基础教育改革的启示

从中西方教学方法的梳理中我们看到教学方法存在以下三点差异:两个不同的中心、两个不同的重点、两个不同的教学方式.为此得出对我国基础教育改革的四点启示:观念的转变、教学方法选择的多元性、教育手段的更新、教学方法中传统与现代的整合.     

现代制造系统模式与当前的教育改革

简要介绍了现代制造系统模式,建模方法,首次提出了应用这些先进的制造模式和建模方法来推进我国教育改革的思想。     

浅析创办特色学校的途径

本文就什么是特色学校,如何创办特色学校进行了初步的阐述和探讨,提出了创办特色学校的必要性和现实意义,针对丹东纺专的现状,通过对传统专业的调研和新增专业体现的特色,进一步说明丹东纺专创办特色学校的可行性,从而为学校的扩大发展提供新的办学思路。     

关于理工科大学生素质教育的思考

21世纪的竞争,是科学技术的竞争,是思想文化的竞争,更是人才的竞争.面对新形势,我国高等教育必须研究未来社会对人才的知识、能力和素质结构的要求,转变教育思想,更新教育观念,深化教育改革,提高教学质量,培养21世纪适应现代化建设需要的高素质人才,这是我国高等教育面临的重要任务.我国传统的理工科院校的教学和科研活动,是以专业实用性技术人才的培养代替了全面发展的教育,从而难以使学生成为一个"和谐发展的人".这种实用性的教育目的,造成了学生人文素质教育的缺失,影响了学生的全面发展.     

昆明冶金高等专科学校2012年单独招生简章

为贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要,深化高校考试招生制度改革,落实高校办学自主权,探索人才选拔新机制,拓宽优秀人才的选拔渠道,促进学生素质的全面提高,根据教育部和云南省教育厅的有关文件精神,