探究以学生为本的网络教学

随着课程改革的逐步深入,网络教学被越来越多的教师所重视,如何应用网络开展教学成为大家研究的热点。通过对网络教学的不断探索和研究,笔者深深体会到网络教学是提升学生学习水平的有效途径,不仅激发了学生的学习兴趣,促进了学生对所学知识     

十年磨一剑——“多媒体画面语言学”诞生纪实

在信息化教学环境中,多媒体教材的知识是以画面形式呈现的,或者说是用“画面语言”写成的。随着信息化教学日益常态化,多媒体教材的制作与使用缺乏科学性、规范性的问题日渐凸现、亟待解决。早在2002年,游泽清教授就在本刊率先提出了“多媒体画面语言”的概念。十年磨一剑,他本着高度的历史责任感和使命感,带领课题团队和研究生,进行了持之以恒的研究。这十年,他们曾误入歧途、也走过弯路,但他们从未放弃,从深入进行大量基础J陛的研究到终有灵光一闪,从点滴概念的明晰到学科体系的建立,今天,“多媒体画面语言学”终于系统、完整地与读者见面了。本刊将分四期,按“画面语用学”、“画面语义学”、“画面语构学”和“多媒体画面语言学诞生过程”的顺序详加介绍,让多媒体教材在教育教学改革中的制作与应用更加有序、规范,绽放更加夺目的光彩。     

整合中的转化、生成与放大

信息技术与课程的整合不是横亘在教育目标和教育结果之间的中介,而是影响教育活动的性质和价值、直接导致现实的教育结果的教育实在,是教育目标达成并拓展的必由之路。信息技术与课程的整合也不是"形式",而是教育活动本身,教育过程对于教育目标和     

网络环境下小学数学教学的改变

基于现代信息技术的网络环境以其丰富的资源、超强的表现力、良好的交互性等优势给小学数学教学注入了新活力,本文将对教师在网络环境下如何促进学生自主学习和积极探索,提高教与学的效率,改善教与学的效果,培养学生的创新精神和实践能力做一探讨。     

BYOD开创学校新的1：1世界

在过去的十几年中,信息技术得以飞速发展并愈加深刻地影响到我们的学和教。当我们拥抱无数新的应用时,却发现总是教师用得多,学生用得少,美好愿景只能留在设想中,我们没地方实施,更谈不上在课堂上真正促进学生主动学习。以互动学习软件、Web2．0工具为例,我们可能希望孩子们在放学后,在家里的电脑上用这些工具来学习。事实上,离开了学校环境和教师的指导,很多孩子面对新事物会无所适从,更何况还有些孩子家中没有电脑或尚未接入互联网。     

我们的课堂如何运用电子书包

新技术的发展,给教育带来了无限的活力和希望。新技术进入课堂,为传统教学的改变提供了有力的支持。那在面对这些新技术的时候,我们如何才能有效利用这些新技术,使其能真正为教育服务呢?本期,海峡听音带您寻访台北市大湖小学,看他们在课堂中如何合理运用电子书包,看他们如何建构无所不在的学习环境。     

云平台信息安全整体保护技术研究

目前云计算发展迅速,云平台的安全问题也应引起足够重视。本文根据云平台的结构特点,结合信息系统整体保护要求,提出了一种针对云平台的信息安全整体保护技术方案。该方案将云平台分为云计算环境,云区域边界,云通信网络以及云安全管理中心四个部分,分别对这四部分做了安全性分析,并提出了每一部分的安全保障技术设计要求。     

基于MapX的电磁环境态势显示系统研究

现代战争条件下,电子对抗与反对抗日趋激烈,各种电子装备往往采用调制复杂、参数多变的信号形式,导致战场空间的电磁环境信号空前复杂、密集且相互交迭,因此有效地显示战场电磁环境能为指挥员准确把握战场态势和作战主动权打下坚实基础。本文首先介绍了MapX控件的主要特点和功能,然后以电子地图为基础,分析了态势显示系统的组成结构和系统运行流程,其中重点介绍了系统的功能模块设计,并基于MapX控件给出了实现方法,最后以VC为开发平台,研究提出了系统的实现策略。     

加强五方面管理,BI项目可以有效规避困难

IT项目的失败率在商业环境中一直是偏高的。在失败的案例里,有的是因为超过预算,超过工期,有些是因为用户要求的变化,或用户要求的不切实际。BI作为IT的一个分支,自然也遇到了相似的问题。本文总结了五个需要关注的方面。通过对这五个方面的管理,BI项目可以有效地规避很多常见的困难,降低项目失败的几率。项目范畴制定和管理很多人会自然地把这个步骤理解为用户需求的收集和制定。其实用户需求只是这个过程中的一个手段和结果。不管是自主开发,     

安徽移动：云存储下的容灾建设

安徽移动从BOSS3．0上线开始,就利用云存储技术对原有的存储系统进行改造,通过虚拟化技术、云计算技术实现异构环境下的统一管理,使应用逐步摆脱对硬件基础架构的依赖。