《中国近代名家彩绘瓷画图典》质疑

最近获读了学林出版社2005年10月出版的《中国近代名家彩绘瓷画图典》一书。据该书介绍，本书是由景德镇陶瓷学院的两位教授和陶艺专业与陶瓷史论专业的八名研究生及一批有眼识的收藏爱好者共同合作完成的。其中“部分研究生对所录四百余件实物进行了认真的研析，以他们的学术专长和理论功底为本书撰写了十个专题篇目的研究文章，进行深入细致的探讨和论述，为本书增色不少。”“因此，本书既是陶瓷收藏、鉴定方面必备的工具书，又是陶瓷学术研究的重要参考书，是一部信息密集，集知识性、实用性于一体的力作。”     

本刊编委 李新立

李新立，男，1963年生，汉族。1983年湖南大学金属腐蚀与防护专业毕业，获学士学位。1987年机械科学研究院金属腐蚀专业研究生毕业，获硕士学位。1987年起在武汉材料保护研究所工作，1996年任研究员。现任武汉材料保护研究所副所长。     

NETEM阅读部分的真实性分析

从真实性的角度出发,利用Bachman的任务特征框架分析了NETEM阅读理解部分对考生交际语言能力的测试.分析表明,NETEM在输入材料方面有较高的真实性,任务涉及的语言能力的真实性也有很大的提高.但从输入与回答之间的关系看,个别题目未能体现交际语言能力的特点,仍有待改进.     

全日制工程硕士研究生的职业能力培养:创新创业教育的视角

职业能力培养是全日制工程硕士研究生教育的核心内容和价值指向,也是专业型与学术型研究生教育的显著区别。当前我国全日制工程硕士研究生的职业能力培养存在课程体系建设相对落后、教师队伍结构较不合理、实践教学环节较薄弱、学生评价标准不科学等问题。创新创业教育和职业能力培养在目标上具有一致性和统一性。未来应通过创新创业教育推动全日制工程硕士研究生的职业能力培养。要优化课程体系,强化导师队伍建设,开展创新创业实践,改进学生评价方式,以全面提升培养质量。     

专家介绍

<正>秦小云,1964年12月生,广西科技大学医学院人体解剖学教授,硕士研究生导师。1986年广西医科大学临床医学专业本科毕业,1989年广西医科大学神经解剖学专业硕士研究生毕业,2005年获华中科技大学教育学博士学位。为首届广西高等学校教学名师,现任中国解剖学会理事、广西解剖学会副理事长,并担任"中国临床解剖学杂志"、"广西医学"和"华夏医学"等杂志的编委。     

教授风采——任文东

<正>任文东,大连工业大学副校长,二级教授,设计学博士,享受国务院政府特殊津贴专家,辽宁省教学名师,省级专业带头人,辽宁特聘教授。兼任全国艺术专业学位研究生教育指导委员会委员、教育部学位与研究生教育评估专家、中国建筑学会室内设计分会副理事长、中国建筑装饰协会设计委员会副主任、辽宁省美术家协会设计艺术委员会副主任、大连市规划专家委员会专家委员、大连市美术家协会副主     

戴福初教授简介

<正>戴福初,男,湖南新化人,博士,教授,博士研究生导师,1967年10月出生。1990年毕业于西安地质学院(现长安大学),获水文地质及工程地质专业工学学士学位;1993年毕业于西安地质学院(现长安大学),获水文地质工程及地质专业硕士学位;1997年毕业于中国科学院地质研究所,获水文地质及工程地质专业博士学位;1997—1999年在中国科学院地理研究所从事博士后研究。1999年10月,在中国科学院地理研究所任副研究     

基于协同创新理念的高校研究生党建工作模式的研究

传统的高校研究生党建工作模式因自身的不适应性在新时期面临重重困境,协同创新理念已经成为当今高校探索资源共享新型研究生党建工作模式的必然选择。本文从理念、战略、利益三方面阐述对协同创新理念下研究生党建工作和思想政治教育的研究,并从构建校园网络平台、加强研本互动、完善交流机制三个具体措施表达了对协同创新理念推动研究生党建工作创新的理解。     

我校八成以上学科排名前移 设计学位居全国第九

日前,浙江省教育厅对省高校重中之重学科、省人文社会科学重点研究基地同类评价情况进行通报,全省在建53个学科,其中35个学科排名前移,15个学科排名后退,我校在建的9个学科排名全部前移,其中化学工程与技术、控制科学与工程位居全国前10%,工商管理、药学、环境科学与工程位居全国前20%,机械工程、应用经济学位居全国前30%。根据中国科学评价研究中心等发布的《2014-2015中国研究生教育及学科专业评价报告》（邱均平等编著）,与去年相比,全校32个一级学科中26个一级学科排名前移,6个一级学科位次不变。其中设计学连续两年位居全国第九,相对排名为6.9%,是我校唯一一个进入全国前10%的非省高校重中之重学科、省人文社会科学重点研究基地。     

硕士研究生创新能力培养中存在的问题与对策

研究生创新能力的培养是硕士研究生教育的基本目标,针对目前硕士研究生创新能力培养在生源、导师配置、不同阶段培养中存在的问题,结合浙江理工大学材料与纺织学院硕士研究生培养现状,提出了转变培养理念、加强文献综述能力、重视科研实践能力训练、引导硕士研究生尽早参与研究课题、采取激励措施等对策促进研究生创新能力的培养。