浅谈利奥波德大地伦理学的提出

利奥波德因受其工作、生活环境的影响,加之生态学的兴起,达尔文进化论的广泛传播,更加促使他不断反省人与动物及人与大地的关系。重新探寻利奥波德大地伦理学提出的缘由,有利于理解和研究大地伦理学思想的真正内涵。     

汉语成语中"东……西……"结构的对举现象

学术界对于对举现象已经有较多的研究,但从个体考查汉语成语中"东……西……"对举结构的研究几近空白.从汉民族的认知思维出发 ,总结其结构特点、语义特点和认知特点,以便语言文字爱好者共同探讨.     

论如何学习和推广马列主义系统思想

马克思主义哲学对我国国家事业建设有着重要意义,只有加强马克注意系统思想的学习与推广,才能使马克思主义哲学中国化进程不断创新与发展,从而为建设具有中国特色的社会主义事业提供理论思想保障。系统思想学习与推广是促进马克思主义哲学创新与发展的重要途径,同时也在要求我们科研、改革以及建设过程中,都要具有系统的思想方式与工作方法,这样才能为我国建设由中国特色的社会主义事业而服务。本文就马列主义系统思想的学习与推广问题进行分析,探讨马列主义系统思想学习与推广的重要意义。     

从互联网思维视角浅谈继续教育变革

互联网思维在企业改造和商品推广中获得了成效,用互联网思维审视继续教育,从中发现许多思想和方法在继续教育改革中有较好的借鉴意义。应当借鉴其模式,通过“快速迭代,持续创新”“专注产品,极致体验”等思想启发继续教育变革,以适应信息技术发展和人们对信息终端的普遍使用,进一步加快我国继续教育发展。     

中学数学教学中创造思维能力的探索

培养学生的学习能力和创造思维能力是新时期教学的重要目标,这与培养创造型人才的素质教育是一致的。当前,各年级层次的数学考题,都给我们以往不利于＂创新教育＂的教法敲响了警钟,同时也为我们今后的数学教学提供了新的指引。从新型试题上分析,与以往相比,新试题较侧重测量学生对数学知识的理解及知识的运用能力,而减少了对学生解题的熟练程度的检查。另外许多测量题的解法空间有所拓宽,目的是要考查学生的思维广度。     

以计算思维为导向的计算机操作系统教学设计

操作系统课程作为计算机科学与技术专业的一门专业必修课,一直以抽象、原理概念多、枯燥乏味著称。本文着眼于简化课程难度,提高授课质量,培养学生的计算思维能力,从教学总体设计、教学方法设计等方面对操作系统课程进行了改进,效果显著。     

计算思维——高职高专计算机应用基础课程教学改革

中国职业教育事业经过多少年的风风雨雨发展到了今天,但目前看来,其水平并不高。新的社会环境要求学生们在保证基本能力的基础上必须具备动手能力和创新能力,为了适应社会发展的需求,我们作为培养高职高专的院校,对计算机基础课程进行改革是非常必要的。本文分析了计算机基础教学的现状和其中存在的问题,并对计算思维式的计算机教学改革进行了探讨。     

“Photoshop图像处理”课程教学探索与实践

"Photoshop图像处理"课程作为一门计算机类课程,在文科类高校非常受学生欢迎。本文指出了"Photoshop图像处理"课程在教学上存在的一些问题,同时结合笔者多年教学实践,提出在教学过程中,以提升学生实践能力和创新思维为中心,采用多种教学手段、精心构建教学案列、鼓励网络学习等方式使学生保持对课程的兴趣,以此来提升教学质量。     

多媒体在历史教学中的探索与应用

多媒体集文字、图片、音频、动画于一体,突破了课堂时间与空间的限制,生动形象的画面与音效非常符合初中生的思维特征,在声情并茂、动静结合的课堂中,可以最大效率地激发学生的学习兴趣。本文立足初中历史课堂,探索多媒体在历史教学中的优化策略,对于推动课堂改革和促进学生思维发展具有重要的作用。     

利用多媒体趣学幼儿数学

多媒体在幼儿数学课堂中的应用,激发了幼儿的求知欲和学习兴趣,有利于培养幼儿思维的灵活性,突破教学中的重点和难点,有利于使幼儿形象思维向抽象思维的过渡,促进教学效率的提高。笔者在教学实践中充分感受到了利用多媒体趣学幼儿教学的好处,并从以下几个方面进行阐述。