探析多媒体在小学教学中的有效利用

多媒体教学是伴随着信息技术的发展而出现的一种新型教辅手段,其主要的载体是计算机,通过相关涉及软件并利用投影仪加以完成教学的一种手段或者说一种策略。教学实践证明,利用多媒体教学要比传统教学更加被学生所接受,其教学效果也相对较好。一般而言,多媒体教学过程中主要是利用音频,视频等较为直观的方式向学生传递知识与信息。本文通过文献成果的梳理及自身的教学实践试图对多媒体的有效利用加以分析,旨在交流与学习。     

翻转课堂在语文教学中的应用

翻转课堂的应用,推动了我国现代化教学的发展,使教师在教学过程中能够增加学生的主观能动性和学习的积极性。本文将对翻转课堂在语文教学中的应用进行深入分析,并结合具体案例提出操作性和应用性的建议。     

基于微信平台的翻转课堂教学模式研究

微信作为移动互联网时代的新兴产物,正在慢慢改变人们的学习和生活方式。如何挖掘微信的教学价值是一个非常值得研究的课题。基于此,本文探讨了基于微信平台的翻转课堂教学模式,深入分析了微信平台应用于翻转课堂教学的可行性,希望能够为相关研究提供借鉴。     

在线数学课程线上习题课的实施方案与效果分析

针对在线数学课程的教学过程中教师与学生互动与沟通的流畅度不够,教师无法及时了解学生对教学重点、难点掌握情况等问题,借鉴“翻转课堂”的思想,探讨利用在线教学的优势,提出开展在线习题演练的模式以练代讲,并介绍了具体线上习题课实践过程,最后通过学生成绩数据的分析,说明在线习题演练模式的有效性。     

课堂讨论法在初中物理教学中应用探讨

初中阶段的物理课程教学质量有效提高,需要教师融入有效的教学方法,课堂讨论是活跃课堂氛围,以及提高学生物理知识学习积极性的方式,在新的教育改革发展背景下,教师对此要充分重视。本文主要就物理教学中课堂讨论法的应用价值以及应用策略详细探究,希望为学生物理知识高效学习起到积极作用。     

借助分层教学,构建高效初中英语课堂

随着教育体系的不断优化,初中英语教师教学工作在此背景下发生了根本性变化。在此情况下,广大教师也逐渐开始了教学探索,力求运用分层教学法来引导学生全面成长,通过对教学内容的深度剖析,结合学生现阶段学习情况,使不同层次的学生都可以深度学习,牢固掌握英语知识点。本文立足分层教学法,探索初中英语高效课堂的构建策略,希望能够进一步培养学生英语素养,进而推动教育工作的高质量开展。     

小议初中物理课堂中信息技术的运用

现代化的科学技术紧跟新课程改革的延伸,而不断的推广和运用,促使课堂教学的形式发生根本性的改变,崭新的教学局面已经顺利的实现,为课堂教学效率的提升提供更为广阔的空间。作为初中物理教师,要认真的思考每个教学过程,针对课堂教学中遇到的问题,灵活的进行课程的研究和分析,巧妙的探索信息技术在物理课堂中的辅助作用,根据学生掌握和学习物理知识的实际情况,创新课堂教学的内容,开阔学生学习物理的视野,从而提高信息技术运用的效果和水平。     

复杂理论视阈下动态课堂场域的控制与自主研究

文章从复杂理论的角度分析了课堂教学过程是一个复杂的动态适应过程,是教师和学生之间的"复杂对话".从而指出课堂教学的动态性和复杂性,要求教师在课堂场域把握教学过程的复杂性、实现目标与教学模式的匹配、拥有必要的理解力和课堂管理技能,帮助学生实现自主学习,并最终实现课堂教学过程的最优化.     

翻转课堂在大学英语翻译教学中的应用

随着信息技术的发展,翻转课堂作为一种创新型的教学模式,引起了我国教育界的广泛关注.将翻转课堂应用于大学英语翻译教学中,可以有效地帮助大学英语翻译教学走出当前发展之困境,从而提升学生的翻译能力.从翻转课堂的起源和内涵入手,结合当前大学英语翻译教学现状,探索翻转课堂在大学英语翻译教学中的应用策略,以期为大学英语翻译教学提供借鉴和帮助.     

高校思政合班课课堂实践教学有效管理途径探析

课堂实践覆盖面广、可行性强,是思想政治理论课的主要实践教学形式。高校思政合班课给课堂实践管理带来一定难度,影响教学实效。自主选题实践,按兴趣分组、小组长上台汇报、关注学生需要,尊重学生自主,严格课堂实践纪律,是搞好课堂实践的保障。