基于差频检测技术的高速AD单粒子翻转评估方法研究

本文基于差频检测的原理,提出一种在高频动态输入模式下,对高速高精度模数转换器（AD）的抗单粒子翻转效应进行评估的测试方法,并以一款8位3 GSPS高速AD为测试对象,设计开发了一套高速AD单粒子翻转效应测试系统,对目标器件进行了重离子试验。通过对试验结果的图像和错误数据进行分析,评估参试器件的抗辐照性能参数,为抗辐照高速高精度AD的加固设计提供数据支撑。     

65 nm双阱CMOS静态随机存储器多位翻转微束及宽束实验研究

利用微束和宽束辐照装置分别对两款65 nm双阱CMOS静态随机存储器(SRAM)进行重离子垂直辐照实验,将多位翻转（multiple-cell upset, MCU）类型、位置、事件数与器件结构布局相结合对单粒子翻转（single-event upset, SEU）的截面、MCU机理进行深入分析。结果表明,微束束斑小且均匀性好,不存在离子入射外围电路的情况;NMOS晶体管引发的MCU与总SEU事件比值高达32%,NMOS晶体管间的电荷共享不可忽略;实验未测得PMOS晶体管引发的MCU,高密度阱接触能有效抑制PMOS晶体管间的电荷共享;减小晶体管漏极与N阱/P阱界面的间距能降低SRAM器件SEU发生概率;减小存储单元内同类晶体管漏极间距、增大存储单元间同类晶体管漏极间距,可减弱电荷共享,从而减小SRAM器件MCU发生概率。     

创意教学——信息技术课堂高效的法宝

创意教学指教师依据一定的原理,通过有创意的设计,？采取各种有效的方法或策略,以培养学生创造力、思维能力为目标的课程实施过程。创意教学不限定于某一种特定的教学方法,？而是教师根据学科性质、学生特点,融合各种创造性思维的原理设计教学活动的过程。     

信息技术使美术课堂焕发新活力

信息时代的到来,使美术这门历史悠久的学科又进发出青春的活力。新课标提倡教师尽可能地尝试使用信息技术开展美术教学,利用信息技术的优势,使之与美术课堂教学整合。这是新课程改革的一种必然趋势。作为美术教育工作者,在美术教学课堂中应紧跟时代步伐,有效地利用信息技术,开展计算机网络助学。     

情境教学，调动学生思维

在中学数学教学中,情境教学因其能够有效地提高课堂效率,培养学生认知能力、主动学习能力、分析并解决问题的能力而备受广大数学教师的钟爱。数学学科的情境教学指：在教学环境的制约下,以模仿数学家思维活动过程,挖掘数学认识动机、内在联系以及知识的产生和发展情节为主体的教学手段。     

信息技术支持的高效课堂和有效教学研究

信息技术支援的高效课堂和有效教学具有学习氛围、学习方式、学习情境、教学互动、学生个性发展等方面的特征。由此提出“目标导向、情境创设、过程优化、评价多元”的教学模式,并附以案例,分析其对学生发展的意义。     

基于目视法的教学模式探讨

探讨如何将目视管理运用于教学中更好地培养学生对课程内容的感性认知,激发学习兴趣,达到更好的教学效果。并结合工科教学的实际情况详细说明了目视法在教学中的多层次运用。     

信息技术课堂的导学艺术

信息技术课程致力于提升学生的信息素养、培养学生的创新精神和实践能力,基本的指导思想是以学生发展为本,在传授信息技术知识的同时帮助他们形成主动探求知识、重视解决实际问题的积极的学习方式。这就要求信息技术教师具有以学生为主体的意识,修炼并努力提高自身的导学艺术。     

着一法，则境界全出——多媒体，为语文课堂注入清泉活水

“着一字而境界全出”,这是王国维的感悟,语文教学又何尝不是如此。语文的内涵深刻隽永,但小学生的年龄特点决定了他们对语言的感悟需要借助直观的手段,需要化无声为有声,化抽象为形象。正因为如此,语文课堂就更加需要在多媒体的帮助下,使教学内容境界全出,更加灵动和富有诗意。     

翻转课堂变革

早期翻转课堂的实践和研究,主要是在高校进行,这与技术的发展和普及有关。这里罗列了部分有影响的研究,以期能追溯翻转课堂的本源。