艺术设计类专业中高职衔接办学“5+5”模式的实践与思考

中职教育和高职教育是职业教育体系中密切关联又彼此独立的教育形式,艺术设计类专业中高职衔接办学是职业教育内部课程衔接、促进职业教育发展的主要途径。目前,我国正处于学分互认的初级阶段,艺术设计类专业中高职衔接办学在实践上存在一些问题。该文以金华职业技术学院艺术设计专业为例,分析艺术设计类专业中高职衔接办学存在的问题,针对问题思考艺术设计类专业中高职衔接办学"5+5"模式的构建策略,旨在更好地促进艺术设计类专业中高职衔接教育的发展。     

高职艺术专业基础设计课程与核心课程教学衔接探讨

随着商品经济时代对艺术设计人才的需求,高职艺术设计专业逐渐兴起。培养适应社会需要的艺术设计人才,提高艺术设计人员的素质,培养专业对口的应用型高级职业人才,是目前高职艺术专业的人才培养目标。但由于理解和认识的偏差,目前高职艺术专业面临学生和教学两方面的问题,要解决这些问题,必须打破固有的教学模式,优化教学内容,加强优秀作品点评,以此强化专业基础设计课程同核心课程教学的衔接。     

从个案出发看当前污染环境罪的司法实践——以A公司赵某、钱某、孙某、李某污染环境案为例

随着经济社会的发展,环境污染类型犯罪的发生率也在逐年上升。受制于我国实务与理论研究的局限,对此类型犯罪尚存在诸多亟需解决的问题。笔者从个案出发,试图就污染环境罪在司法实践中出现的若干疑难问题进行阐释,暨就《关于办理环境污染刑事案件有关问题座谈会纪要》出发,对我国污染环境罪进行反思并提出建议。     

高校纵向科研经费预决算和核算衔接问题研究

"十一五"以来,高等学校科研事业走上快速发展道路,取得了相当大的成就。高校纵向科研经费作为财政预决算的组成部分,其会计核算关乎纵向科研经费预决算和学校年度财务收支状况。做好纵向科研经费会计核算和预决算的有效衔接,是实现高校经费有效管理的重要途径,也是高校经费监管的必然要求。文章通过总结分析目前高校纵向科研经费的预决算要求和核算现状,提出了实现会计核算和预决算两者有效衔接的路径。     

搞好幼小衔接,促使儿童顺利过渡——关于幼小衔接的问题与对策

幼儿园时代是人生充满快乐的时代,也是幼儿走向知识与文明的起点,这个时期的欢乐是无限的、最难忘怀的,但幼儿园终将结束,幼小衔接就是幼儿园教育的终结阶段,是小学教育的开始阶段,它起着承上启下的作用。     

初、高中生物概念衔接教学实践研究

在现代教育理论的指导下,发现初、高中生物概念衔接教学的意义。在实践中,总结出初、高中生物概念衔接教学的策略:直观回忆;对比联系;构建网络。通过对照实验、教学检测、统计分析,得出:初、高中生物概念衔接教学的实施,有助于学生对高中生物知识的理解和掌握,提高了课堂教学的效率。     

基于公路桥梁衔接段病害处理措施的研究

近年来,随着高速公路的迅速发展,桥梁在公路工程中所占的比例也越来越大,路桥衔接段的施工质量直接影响整条道路的安全舒适与否。"桥头跳车"现象作为路桥衔接段常见病害的表现形式,一直困扰着整个公路建设施工。本文针对路桥衔接段常见的病害,对做好公路桥梁衔接段的施工提出了几点技术要求与处理措施。     

“异步审理”模式与传统民事诉讼法的衔接路径探析

随着智能网络技术的快速发展,我国远程审判的探索实践正在进行,智能化技术和新型审判方式在民事诉讼领域的应用,对传统的民事诉讼方式、观念、文化等产生了较大的影响,也因此与传统的民事诉讼制度形成了冲突。民事诉讼法必须尽快对司法审判智能化的趋势予以积极回应,寻找消极张力的路径,探索且引导司法审判智能化在民事诉讼中的应用,实现民事诉讼法的目的和价值,搭建技术规范体系的同时让民众在互联网络社会中有更多的获得感。     

生物技术专业“专接本”课程衔接的设想——以徐州生物工程职业技术学院为例

"专接本"是专科学生提高学历的主要途径。高职高专阶段的学习和自学考试本科阶段学习的有效衔接,是"专接本"工作持续发展有待解决的重要问题,也是高等职业教育创新改革的关键。本文以徐州生物工程职业技术学院为例,对生物技术专业"专接本"课程衔接的现状、存在的问题及课程衔接的实施等问题进行了思考与探索。     

关于中高职教育衔接问题的研究

中等职业教育和高等职业教育是我国职业教育体系的重要组成部分。国内中高职教育的衔接已进行20多年,取得一些进展,但还存在很多问题,如何继续做好中高职教育衔接问题,仍是当前职教改革中的重点和难点。本文扼要地介绍了中高职教育衔接问题的研究意义以及解决问题的具体思路和方法。